儿童教育家陈鹤琴指出：
“音乐可以陶冶人的性格与情感，
可以鼓舞人的进取精神，
应为幼儿创设良好的音乐环境，
培养幼儿对音乐的兴趣，
发展幼儿的音乐才能。”
乐山市实验幼儿园在延时服务活动中加入了大量音乐游戏课程，不仅满足幼儿多方面的发展需要，同时还强调关注个别差异，促进每一位幼儿富有个性的发展，并在游戏活动中培养幼儿多方面的能力与习惯养成。这一期，就让我们一起来看看市实幼孩子们延时活动里好玩的音乐活动课程吧！
泡泡糖不仅好吃而且还很好玩。
《泡泡糖》：通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐；通过玩音乐游戏能大胆表现歌曲的内容、情感，能跟着节奏打节拍。
小手变菜刀，切蔬菜咯！
《切蔬菜》： 通过音乐律动提高幼儿节奏感和协调能力；让幼儿在音乐游戏中模仿切蔬菜的动作，提高动手能力，激发对音乐和日常生活活动的兴趣；培养幼儿对蔬菜的基本认识和分类能力。
我是小司机，开车真有趣！
《开车舞》：提高幼儿听觉专注力和对音乐节奏的感知能力；培养对音乐的兴趣。
洋娃娃和小熊跳舞，我们大家也一起来跳舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》：能够合拍的随着音乐做身体动作；尝试跟随音乐自编动作；喜欢参加韵律活动，并大胆表现。
在音乐中感受毛毛虫变成蝴蝶的过程。
《毛毛虫和蝴蝶》：感受AB两种不同的音乐节奏和旋律特点；能正确使用乐器，并根据音乐节奏敲击乐器；培养幼儿的乐感、表现力和想象力。
《锯木头》：了解锯木头需要用到的工具及用法；通过感受音乐律动，创编“锯”木头的动作；能够跟着音乐与同伴配合做动作，体验音乐游戏的快乐。
在音乐中感受登山的快乐。
《富尼古丽富尼古拉》：通过角色扮演的游戏感受音乐；感受音乐中的固定拍；喜欢音乐游戏，感受与同伴表演的快乐。
我把名字唱进歌曲里，太开心啦！
《我的名字》：能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分并能自如地接唱；幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲；在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
根据图谱来唱《小树叶》，so easy!
《小树叶》：能根据图谱准确拍打节拍并掌握歌曲旋律；理解歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感，懂得用不同的声音进行表达；通过学习歌曲，享受唱歌的快乐。
音乐游戏是幼儿喜欢的一种游戏方式，不仅能让幼儿充分享受游戏活动的快乐，还能在音乐游戏活动中培养和提高幼儿的音乐素质，在乐曲中成长，游戏中学习。让我们期待着孩子们下期的精彩内容吧！
END
编辑：叶丽君
编审：雷婷婷
审核：涂 瑶
审发：夏嘉忆
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