陈鹤琴先生曾说过：“凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活。”户外游戏是让儿童亲近自然的好机会，尽情游戏，释放能力，同时还能发展社会性、创造性和认知能力。
桂花小院是中五班孩子们升班后选定的户外游戏场地，空旷旷的场地能用来做什么游戏呢？当然要由幼儿园的小主人们自己来做主啦！
“还有很多很多桂花树，我想坐在树下闻桂花的香味。”
一场户外谈话活动中，“露营”这一话题迅速引起了孩子们的热议，大家各抒己见谈论了很多关于露营时的有趣体验，就这样孩子们明确了想要在桂花小院露营的想法。
“空空的草坪上，你们想加些什么物品来打造营地呢？”
“幼儿园一直是白天，我们可以把露营的地方加上星星灯，就是晚上了。”
孩子们结合自己的前期露营经验，绘制了心目中的营地场景，并根据所需物品向家长们进行了材料的征集。
星空营地在孩子们的共同打造下初见雏形，孩子们迫不及待的想要进行游戏，于是老师带着孩子们开启了第一次的帐篷音乐会露营体验。
好听的音乐吸引来了小班弟弟妹妹们的加入，由于场地位置太小，哥哥姐姐们决定把星空露营地移出来，方便和弟弟妹妹们一起游戏。
“绳子这么细，等会儿更多弟弟妹妹来玩也会被绊倒的”
细心的哥哥姐姐们，不仅发现了新场地的安全问题，还提出了各种各样的解决方案，让我们一起来看看吧！
“树叶也要来帮忙，
画上漂亮的图案”
“树叶要过塑，
这样不会被雨打湿。”
孩子们商量后便就地取材，运用各种自然材料自制了音乐氛围棒和树叶手环。
陶行知指出：“解放儿童的头脑，发展儿童创造力，让儿童用自己的大脑去分析问题、思考问题。”在本次星空露营音乐会中，从露营地点的选择到露营准备，再到音乐露营计划的实施，最后露营基地的无限创想，都是孩子们在一步步地去解放自己的大脑，发现问题、解决问题，从而有了自己的露营经验。
教育是“无痕”的
它源于生活、渗透生活
教育是“有痕”的
它记载着
孩子的足迹与成长
未来没来，但时刻准备着
我们的露营故事还在继续~
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