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各位朋友好，各位同学好，我们今天继续讲注意缺陷短课系列。
注意缺陷常常又称为多动zheng，那么今天讲多动zheng的一个可能的状况：很多注意缺陷障碍的孩子存在着一个现象，叫做维持警觉困难。
比方说他坐在那里，他很难保持一种警觉的状态，换言之就是很难保持一种清醒的状态，他需要一个外部反馈的强刺激——要感觉到声音，听到强烈的刺激，他才能保持一种警觉状态。
我们很多人简单的认为这个孩子不专心，实际上他保持警觉困难的话，要考虑他是不是注意缺陷障碍或者说多动zheng。
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鞠强教授简介
鞠强教授，自筹巨资科研，管理心理学家、心身问题干预专家。
北理本科复旦硕士，早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授，曾管理咨询扭亏54家企业，学术实战俱行，善投资和自办企业。
专著12本，十一本复旦大学出版社出版，一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》，鞠门学术体系创始人。
