2025申请季虽然还在进行中，但随着川普“回朝”，身边美高或美本顾问都对今年申请结果表示不乐观。对中国留学生而言，眼下正经历着“内忧外患”的困局--
一方面是地缘政治和经济下行背景下，顶尖名校对中国学生录取的整体收窄；
另一方面则是高筛选拔和激烈竞争下，名校门槛上涨与学生实力不足的显著矛盾。
尤其今年，目标TOP30美本的中国学生已然进阶到「群魔乱舞式」内卷。继夏校、竞赛之后，连疫情熄火的标化都再度回归：四五年级学托福，七八年级考SAT，深刻践行“早规划”。
然而讽刺的是，如此充分准备下，中国学生2023年的托福均分竟然还下降了4分！仅仅87分，远远达不到顶尖美高美本录取的基准线。
即便是多次刷分刷出成绩，看似「无懈可击」的履历背后「漏洞百出」的英文水平，在各个环节中都在暴露短板。
比如，申请美高的学生就算手握托福105+/SSAT2300+的高分，面试却句句语法错误，用词停留在baby english；
再比如，无论IB/AL/AP体系“分析性写作”都是必修课，像YYGS等高含金量夏校的文书也是分析性论文。然而很多学校压根没有开设这门课程，以至于学生根本不知道分析什么、怎么分析。
大家但凡了解名校录取逻辑就会知道，越是顶尖名校越不会以语言考试成绩衡量学生是否qualified，而是透过「你读了哪些书？写过什么文章？」去审视申请者的认知广度和思想深度。
比如，今年录取哈佛大学的W同学就是从小死磕阅读/写作的受益者。哈佛大学招生办详细阐述了录取他的理由：
W同学在十一年级撰写的《了不起的盖茨比》作业，被认为是近年来最令人印象深刻的写作样本之一。不仅展示了他运用复杂结构写作的技巧，还展示了自己独特的思考模式，以及高中四年学习中所吸收的精华。此外，这篇作业与他的其他申请材料形成了完美的互补，共同展现了W全面的申请形象。
国际校家长们被眼花缭乱的卷法搞得身心俱疲，结果钱包瘪了再瘪，名校仍旧雾里看花。殊不知那些真正按照“名校胃口”从小培养的孩子，不费太多力气就可以正中靶心。
事实上，我身边像W同学这样的孩子不在少数。比如：
今年斩获Emory和UCB的D同学，9年级开始连续三年跟宾大老师练习思辨阅读和辩论演讲；
录取Smith College、UC Irvine的D同学，整个高中阶段都在跟哈佛老师做原版阅读，尤其是文学小说的精读分析；
另一位录取哈佛的香港学生W同学，则是在哥大老师的指导下不断打磨写作技巧，应对校内写作作业和申请文书。
了解几位学霸的履历后，我发现他们都提到了一个机构：赛帆（SetSail）。
赛帆在国际校家长圈是自带流量的“神秘机构”，提到他们就想到「老师全部来自藤校」：
Lucy Zhang来自哈佛，Lucy Peng来自宾大沃顿商学院。
△左为Lucy Zhang，右为沃顿Lucy Peng
所有老师都就读或者毕业于如哈佛、普林斯顿、宾大、芝大等世界等级名校，来自计算机、经济、社会学、历史、生物、法学等不同专业背景。
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赛帆的课程面向9-18岁，是少数能“一站购物”的英文机构：思辨读写、小说精读、辩论演讲、竞赛指导、高阶写作，一家机构搞定国际路线英文学习的全部需求，太省心了。
整个体系参考美国麻州课程标准，对标顶尖私校要求，从申请和就读角度搭建语言底层逻辑和路径规划，一路把娃送进藤校等世界名校。
赛帆学员来自上中国际、SAS、鼎石、UWC、贝赛思、香港汉基等顶尖国际学校和公立校；成功拿到哈佛、斯坦福、MIT、宾大、纽大、哥大、南加大、UCLA等顶尖美本录取，以及泰伯、韦伯、北野山等顶尖美高加高的offer！
难怪有家长说赛帆是“含金量最高的人文学术英文课程”，只能说实至名归。
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提升思辦能力、阅读写作、辩论演讲
名校必备文学素养和研究能力助力名校申请
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国际校家长都知道美国名校看重阅读，但藤校/顶尖美高希望学生读什么书？大家都没有概念。
最近几位来华美高招生官跟我吐槽，为什么每个中国学生聊书都是《哈利·波特》？！
我只能委婉地解释："《哈利·波特》在全世界都很流行，而且是很棒的青少年文学作品。" 但实际情况懂的都懂，大部分中国学生除了《哈利·波特》就没怎么读过像样的书。
那么，美高美本招生官期待学生读什么样的作品呢？
我看了惠灵顿10年级C同学今年的阅读书单，简直大开眼界！
《21世纪的战争》
《英国人与希腊人对帕特农神庙所有权的不同看法》
《纽伦堡大审判》
《西德人对美国人在德国建立大屠杀纪念馆的误解》
《德国如何记住大屠杀》
《南斯拉夫法庭留下的丰富遗产但仍然存在巨大的挑战》
《卢旺达种族灭绝和使用加卡卡法庭的决定》
《圆形的废墟》
《关于幸福的生活》
《仅8种口味是如何定义美国的》
《移民就是我们，一个美国人的故事》
《从小木屋到镀金时代，美国人的身份认同》
《宇宙的颜色》
《自然界的内在价值》
《生态与进化趋势》
《保护自然的理由》
《野生动物的管理和保护伦理-我们应该保护什么》
《欧盟农业环境计划对农业环境的影响》
你敢信，这个书单来自高一学生！这样的阅读积累带来哪些成果？小C今年完成了这些作文：
《现代战争是实现和平更有效的手段吗》
《文物应该由小众群体控制吗》
《冲突之后愈合与和解的方法》
《人们应该害怕死亡吗》
《感知现实》
《美国的食物》
《美国身份的巨大分歧》
《移民应该要求同化吗》
参与了一场辩论：《自然的内在价值和人类保护它的道德义务》
小C的英语学习方案来自赛帆的哥大老师，从课内任务、课外活动和升学规划三维一体进行规划：
这样独具匠心的课程得到了小C爸爸的高度称赞：
小C的案例在赛帆还有很多。今年进入Smith College的小D，在赛帆哈佛老师的带领下，高中四年都在坚持阅读英文小说。
比如：探讨家庭和社会关系的 The Curious Incident of the Dog in the Night-Time；
顶尖美高九年级的必读书，标题引用自福尔摩斯系列作者柯南道尔的小说，引导学生如何用新的视角理解世界。
理解西方文化起源的经典文学The Iliad：
美高生必读荷马史诗，现存最古老的西方文学作品之一。读懂伊利亚特，就读懂了西方现代社会的起源。
理解种族与性别不平等，增强对美国历史和文化理解的The Downstairs Girl：
一本来自华裔女性作家的《纽约时报》畅销书，关于美国南部历史、文化，以及亚裔人群的身份认同。
探讨身份与社会规范，激发独立思考的 The Uglies：
被搬上Netflix的新锐作品，《纽约时报》畅销书也是火爆全球的现象级作品，触及时下火热的“医美”话题，也是社会、科技和环境等重大议题的综合反映。
每本书都由小D和老师共同挑选，形成个人风格的阅读日志：
既有研究西方文明起源的老经典，也有代表英语文学高段位的新锐派；
既有从亚裔身份出发对美国社会的思考，又有女性视角切入对世界热点问题的关注。
假如你是招生官，拿到这样丰富的profile和鲜明的申请形象，vs千篇一律的标化成绩+一眼假科研，你会怎么选？
藤校要求的学术写作，
到底要达到什么水平？
“哈耶普斯麻”等顶尖名校，无一例外对写作能力有着严格而独特的要求：不仅是语言准确和流畅，更注重批判性思维、创造性表达和高效沟通。
应对藤校要求，TOP10美高都会开设一门写作课程：文学分析写作（Literature Analysis Essay），这门课也是三大国际课程的重要内容：
IB 体系从MYP 阶段就开始接触；
ALevel 英语语言重点也是文学分析；
AP英语语言与写作题目之一就是文学分析。
无论哪个课程都需要对不同时期、文化背景、文学形式进行文本分析，并通过对比研究，最终形成论文。
赛帆的学术分析写作课程，就是基于文学分析写作的要求，从批判性思维概念入手搭建学术研究基础，一步步带领学生学习严谨、可靠、有效的学术沟通与表达。到高阶课程阶段能够获得欣赏文学作品的能力，揭示自己的文学观点。
我旁听了一节哥大老师的写作课，终于对学术写作的方法有了具象化理解。
这堂课的主题是Knowledge，课前老师会推荐阅读经典的《牛津通识读本》，了解Knowledge的基本概念。
观察与经验
观点与事实
思考、知识、感知、理由、证据和确定性
验证过程：多源验证确认真实性；
质疑与重新评估：假设检验和结果解释；
澄清问题：明确问题和目标；
探究假设：通过提问技巧深入挖掘。
促进深入分析和批判性思维，考虑研究结果的广泛影响。
我对赛帆写作课的印象就一个词：solid（扎实）。
写作能力的培养非一朝一夕，需要通过长期反复练习。赛帆的写作课程给学生提供了非常系统科学的训练方法，这些技能对于大学级别的学习至关重要，为顺利过渡到大学生活打下坚实基础。
藤校导师教思辨
赛帆的阅读体系分为思辨读写和辩论演讲两条线，从小说精读到文学赏析，将思辨方法运用在写作、演讲和辩论中。
思辨英文阅读写作课程共分6个级别，老师会带学生运用逻辑思维讨论大量美国热门话题，完成数千词汇量积累并掌握美国课堂常用文体写作。六个阶段分别为：
01
预备级：奠定基石
相对应美国K-2年级
适合刚刚接触英文的学生，通过和英语是母语的老师交流，通过阅读与讨论来提高词汇量，锻炼思辨能力。
02
第一级：讲述故事
相对应美国3-4年级
提高词汇量和阅读理解能力，适应纯英文教学，探讨丰富主题：从体育到科学，从旅游到环境问题...为后续阅读深奥文章打下基础。
03
第二级：开展调研
相对应美国5-6年级
接触不同类型文学作品，学习描述和记叙性写作，清晰明了地表达观点，为初高中课外活动打下基础，完成一份个人陈述（PS）。
04
第三级：练习说服
相对应美国7-8年级
深入学习经典英美文学作品，进行高级语法练习。学习如何针对各种不同的学科进行写作，如何寻找资料并合理运用到文章中。
05
第四级：分析论证
相对应美国9-10年级
学习美国历史和文化、英美文学作品，讨论当代热点问题和事件，通过调查研究提出观点，进一步提升批判性思维能力。
06
第五级：学术拓展
相对应美国11-12年级
阅读学术性专题文章，参加高难度演讲和辩论活动，将学习到的新知识应用到严密且有力的论据中。
六个级别逐步进阶、扩展，既注重语言基础又强调启发思考，引导学生提升思辨能力、阅读方法和写作技巧。
演讲辩论也是赛帆的王牌课程，分为初级、中级、高级三个阶段，训练逻辑谬误、调研技巧、组织论据，覆盖时事、政治、历史、法律等热门主题。
课后，学生们还需要完成辩论作业，进一步训练批判性思维和分析能力，老师的批改也非常细致和尽心。
■ 中级辩论作业
可以看出，思辨是赛帆课程体系中一以贯之的核心。那么，思辨训练如何落实在课堂中呢？
我拿来自耶鲁大学电气工程和计算机科学专业的Miriam老师，和来自哈佛经济学和计算机专业的Ria老师的课程举例。
Miriam老师通过最新的热点——美国大选来介绍美国政治和财政。从这节课上我们可以看到，赛帆课程对孩子英语能力的培养有多么全面和深入，孩子们能学到：
学生将学习到与政治、经济和选举相关的专业词汇，如campaign（竞选）、donation（捐款）、fundraising（筹款）等；
通过分析选举数据和候选人资料，学生可以提高阅读理解复杂文本的能力；
讨论不同候选人的政策和立场，鼓励学生发展批判性思维，评估不同观点的优劣；
学生要撰写有关政治议题的论文或报告，有助于提升写作技巧和表达能力；
学生们要模拟精选演讲或辩论，提高他们公共演讲的技巧和自信；
了解美国的政治体系和选举过程，增进对美国文化和政治环境的理解；
学习美国选举的历史背景，包括重要选举和政治事件，加深对美国历史的认识；
讨论选举对国际关系和全球政治的影响，拓宽学生的国际视野；
通过分析选举数据和趋势，学生可以锻炼数据分析和解释的能力；
利用多媒体资源（如新闻报道、政治广告等）来学习，提高多媒体信息的识别和评估能力。
Miriam老师本身就对国际事务充满着兴趣。在耶鲁的时候，她曾到摩洛哥参加耶鲁全球事务课程，还在机器学习模型开发和人工智能领域有很多的实习、工作经验，获得过耶鲁社会健康创新奖。
她也从自身的经历出发，给学生提供了很多全新的视角，不仅能够提升学生的语言能力，还能培养他们对政治、经济和社会现象的深刻洞察力。
而Ria老师在课上，通过阅读文章，提出一系列思辨问题，和学生讨论了篮球运动员常见的踝关节损伤及其治疗方法。
文章提供了关于踝关节损伤的基本信息，包括损伤类型、原因和传统治疗方法。而Ria老师则要求学生分析和评估不同类型的治疗方法（如贴扎和支撑）的优缺点，比较不同治疗方法的成本效益、效果和适用性。
在这个过程中，学生们学到了：
学生需要关注文章中的具体细节，如支撑和贴扎的长期成本、对运动范围的影响等；
学生需要根据文章内容进行逻辑推理，以确定为什么某一种治疗方法可能更受欢迎或更有效；
文章中提到的研究结果要求学生学会如何使用证据来支持自己的观点；
老师的问题设计让学生从不同角度考虑问题，包括成本、舒适度、运动限制和个人偏好；
讨论的最终目的是将理论知识应用于实践，帮助学生理解如何在实际情况中做出最佳选择；
文章还提到了鞋高和成本对踝关节损伤的影响，这为学生提供了更广泛的知识背景。
通过这样的教学方法，Ria老师不仅教授了有关运动损伤的词汇和知识，还培养了学生的分析能力、批判性思维和决策能力。
课后学生完成的习作，老师都会精心批改。帮助学生在学术和现实生活中更好地理解和解决问题。
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由于赛帆的“藤校标签”太强，很多刚刚接触赛帆的家长会担心：
我娃是普娃，不奢望爬藤，能上赛帆吗？
我们才小学，赛帆的思辨课这么深，我娃学得懂吗？
我们英文底子一般，跟得上赛帆的课？
事实上，并不是每个刚进入赛帆的孩子都是“别人家的英语牛娃”。而是通过在赛帆2年/3年/4年的学习训练，才达到了藤校苗子的英语level。在赛帆，我看到各种各样英文学习目标的孩子得到了满意的结果：
👉一年级想做长期英语学习计划：
一年级R同学，从RAZ H开始推进长期英语学习计划。家长认为“老师讲的好、思路非常清晰、很有收获。”
👉三年级写作比较差：
三年级E同学，写作一直是薄弱项。老师不断调整教案内容，适应孩子各个阶段的学习进展。
👉六年级提升MAP成绩：
六年级香港某国际学校的E同学，在赛帆学习四年，MAP成绩从65%提升到94%，英文进步挺大！
👉八年级要交校内要求研究报告：
8年级C同学，进入高中后需要提交研究报告，老师会带领他完成8-10页的跨学科研究报告，达到大学级别的学习技能。
👉十年级公办转轨上海IB名校，从文学阅读障碍大到AP英语文学5分：
12年级的A同学，从公办学校刚刚转轨到国际路线，对于国际学校的英语教学模式以及底层逻辑都感到非常陌生。赛帆的几年学习帮助她快速适应快节奏高要求的学习任务。
每位进入赛帆学习的孩子，老师都会在不同阶段给与非常详细的“学习反馈”，阅读技能、写作水平、托福备考...从技能到标化都帮学生定位薄弱环节，找到下一步的学习方向。
这份学习报告真的非常细致：用词、语法、段落、结构、口语...作为家长真的好喜欢这种具体、可操作的报告。
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如果你身在国际学校，希望进一步提升学术英语综合能力，未来申请到海外顶尖大学，并且在大学里继续保持良好的GPA。赛帆的课程不仅能帮助他们在美高美本的激烈竞争中脱颖而出，还能为未来大学就读和发展提供不可或缺的技能和视野。
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