写在前面：
新朋友可能不知道，欧尼偶尔会写一些育儿话题，但内容都比较“偏门”“不务正业”，“鸡娃党”看了心脏受不了那种。
我这个“剑走偏锋”的妈，你们觉得怎样？
图源：MSN（侵删）
一向高冷的《人民日报》，罕见给一个游戏长篇点赞（当然它的角度很实际，认为游戏带动了取景地山西的经济）。
人民网国际则发特稿，认为该游戏代表中国文化输出的成功。
甚至外交部发言人也点赞定性。
虽然只是“从名字看来”。来源见截图内容，侵删
欧尼本人不玩游戏，却也替制作方开心，为啥？
因为我娃玩啊！爱屋及乌啊朋友！
从我娃迷上游戏，我就一直关注着国内外的游戏产业资讯。
所以《黑神话：悟空》我可太熟了，因为在游戏圈子里，它这几年三天两头上新闻，是中国玩家眼里“全村的希望”。
但在网络上，很多吃瓜群众懵了：
“之前不是你们官媒自己说，游戏是精神鸦片？”
“前两天连掼蛋都不让打，这会儿怎么一个游戏又成民族骄傲了？”
“这游戏手机应用商店里咋没有？”
“买这么多流量得多少钱啊？哪个大厂推的手游，又来骗小孩充值？……”
你去买个人民日报的流量试试啊喂
评论刷得越多，我越惊讶于吃瓜群众对游戏的误解有多深。
原来在很多很多国人眼里，游戏就等于《王者荣耀》这样的手游，等于充值氪金。
大人用它在通勤路上消磨时间，小孩为它逃学、偷钱，被大人送去“戒网瘾学校”。
很多人甚至不知道3A这个概念：
来源见截图内容，侵删
其实这个世界上，不只有辣鸡氪金手游！
为了玩游戏的事，我写过两篇文章（游戏育儿1 游戏育儿2），讲过这些年，我是如何从反对游戏的“精神鸦片论者”，黑转路，路转粉。
现在不仅不阻止娃玩，还想方设法鼓励他们玩，然后在玩的过程中夹带私货，给他们启蒙了一大堆关联学科和领域。
在我看来，没有比合适的游戏，更好的启蒙方式了。不让娃玩游戏，错过一个亿！
接下来讲讲近期娃在玩的两款游戏，以及这些游戏又给娃带来了哪些“认知升级”。
12岁土豆：《文明6》
《文明》系列，是世界历史策略类游戏中的开山之作，也是巅峰之一。
我一直久仰它的大名，因为我知道很多人都是从《文明》开始对历史感兴趣，扩展阅读，最终彻底更新了自己的世界观。
来源见截图内容
但这个游戏上手是出名的难，所以我最初买这个游戏，是送给队友玩的，因为他喜欢历史，家里有好几柜子相关书籍。
然而我万万没想到，12岁的土豆听说我给他爸买了个“一般小孩玩不明白”的游戏，立马来了兴趣，看看这个“大人的游戏”到底是有多难玩。
我们就把游戏扔给他，他用了一天半，打通了自己的第一盘，在所有国家中排名第二。
从此一发不可收拾，接下来半年中，他80%的游戏时间，都在玩《文明6》。
在这个游戏中，他的收获如下：
时间管理
《文明6》的游戏周期很长，但考虑到这游戏对他成长的诸多帮助，我们特批他在玩这个游戏的时候，取消时长限制，玩多久都可以。
取消之后发现，他其实会自我调节，预想中废寝忘食肝游戏的场景并没有出现，我们有事来叫他停下，他就二话不说存档。
小时候他喜欢玩《荒野乱斗》这样的对战网游，接触的游戏类型多了以后，偏好也与以前有所不同。
比起时间受“猪队友”和“每日任务”限制的联机网游，现在他更喜欢玩《文明6》这种随时可存档、不需做任务、也可以随时中止的单机游戏。
想玩网游的时候，就开私服和弟弟打，很少和外人联网。
我很高兴，他终于有意识地想把时间掌握在自己手上。
阅读
《文明6》游戏的文字介绍内容，动辄满满一屏，他扫一眼就翻过去了。
我：“你确定读完了？”
他：“是啊！”
我决定考考他，问了几个重点，结果人家都抓取到了。
感觉玩游戏的小孩都有“写轮眼”。
原来家长费尽心机培养孩子的阅读能力，其中的“泛读”靠好的游戏就能解决。
“文科综合”
以前的文章说过，土豆是个纯血理工直男，主攻游戏和编程，我一直担心他在文化素养方面瘸腿。
这几年，他又开始对时事政治感兴趣，导致我家的餐桌经常像政客辩论现场。（好吧，更直男了……）
打了《文明6》以后，我惊喜地发现，由于它是个“人类文明模拟器”，它巧妙地把世界历史、地理、政治、文化穿插了起来。
打通一局，就像做了一张文综卷子（不是）。
土豆表示，这些年对新闻内容的很多疑问，都在游戏里找到了答案。
历史地理
虽然《文明6》中的“历史”和“地理”都是架空的，秦始皇和亚历山大大帝可以同台竞技和对话，中国和美国可以接壤，但他们的“人设”可都是尊重历史的。
因为对人物和国家感兴趣，土豆就会主动问我们，真实历史中这些人是怎样的，现实世界中这些国家的地理位置和特点是什么，也会自己去维基百科搜索。
这样，他很快就把世界历史和地理串联起来了，脑中有了自己的“世界模型”，也有了了解未知世界的好奇心。
比如，下次回国，他就想去西安，看看秦始皇陵和兵马俑。
政治经济文化
《文明6》的目的是通过政治、军事、外交、经济和文化等不同手段，主导世界。
在这个过程中，土豆初步理解了很多相关概念，比如：
“经济就是赚钱和花钱”
“文化就是让别人和我想法一样”
“政治就是对内统治人民，对外不挨打还要扩张”
“统治人民需要‘面包和马戏’，吃饱的同时还要开心。”
这些“大白话”不见得精确，但却给他未来扩展深入，立下了好的起点。
《文明6》秦始皇形象。游戏截图，侵删
思维训练
《文明6》本质上算是一场超大型桌游，学习曲线很陡，需要学会的规则很多。
但土豆这种玩惯了游戏的小孩，学习游戏规则，像呼吸一样自然。
其实对复杂游戏规则的掌握，是对结构性思维的一种锻炼。而大部分人的工作和学习，其实都使用的是结构性思维。
规则掌握得越快，学习新技能、上手新工作就越容易。
除了掌握规则的能力之外，《文明6》这类游戏，还锻炼批判性思维和解决问题能力。
游戏本身不会给出正确答案，能否通关全靠自己试错。这可以让孩子学会辩证地、没有偏见地，对待不同国家选择的生存方式，再思考现实中这种方式是否可行，更好的方式是怎样的。
游戏过程中，与各国“外交”是少不了的，一言不合邻国就翻脸，各种突发情况如何处理，什么样的风险需要考虑在前面，都是孩子在游戏中可能学到的。
音乐
《文明6》的背景音乐，根据各国的经典民族音乐编曲制作，质量极高。
比如中国的主题音乐改编自《茉莉花》，英格兰的主题音乐改编自《斯卡布罗集市》，西班牙主题音乐为《阿尔罕布拉宫的回忆》，等等。
所以这个游戏，也是一场世界音乐普及教育。
我们全家最近一起看了《文明6》交响音乐会，1小时45分钟的演奏，两个孩子聚精会神看完了。
土豆感叹：“没想到古典音乐也可以这么酷！”
有的家长喜欢拉着小孩去成人的古典音乐演奏会上“熏陶”，但小孩对不熟悉的作品很难有兴趣，因为年龄小而且无聊，又很难遵守观看礼仪，经常会对其他观众造成困扰。
真不如带他们看电影或游戏配乐的音乐会。
有兴趣的朋友可以到B站搜索“文明6交响音乐会”，由FLASIC交响乐团在韩国国家剧院演奏，即使不熟悉游戏也强烈推荐。
就是这个音乐会。截图来自油管，侵删
英语听力
现在的孩子玩游戏，少不了上网看游戏攻略和玩家视频。
由于《文明6》的西语资源很少，土豆在油管看了海量的英语视频。
我一度怀疑他是否真能听懂，毕竟游戏视频的语速极快，我这种说了20年英语的老司机，都需要全神贯注才能连滚带爬地跟住。
有时我也会考考他。简单的生活用语他一脸懵，各种政治文化术语却门清，视频的精髓也基本能get到。
这不就是经典的“泛听”嘛。
国内学英语讲究“磨耳朵”，从小放英文歌、英文故事。但根据我的经验，土豆这种做事全神贯注的小孩，对纯粹的无意义“背景音”，会直接屏蔽，根本学不到什么。
只有他们自己带着兴趣，边听边收集信息，才是有效的听力训练。
我曾读到过，西班牙媒体针对本国青春期男孩和女孩做过调查，结论是现在男孩的英语实际水平，整体高于女孩。
这颠覆了“女孩更擅长语言”的刻板印象。
原因很简单：
女孩忙着在本国语言的社交媒体上相爱相杀的时候，男孩在用英语玩游戏。
7岁小宝：《几何冲刺》
小宝虽然会跟着哥哥蹭《文明6》，但距离理解策略类游戏还有一定距离。
他现在主要玩的，也是一款极其优秀的游戏：《几何冲刺》。
《几何冲刺》是一款跑酷游戏，玩法类似马里奥，但“主角”是一个几何小图形，穿越各种其他几何图形组成的障碍，到达终点。
这款游戏的视觉效果十分漂亮，简洁抽象，却又富有创意。喜欢画画的小宝，十分认可它的颜值。
玩法也很简单，只要点击屏幕，图形就会跳过障碍，时长也短，一般一两分钟就是一局。
但这个游戏的精华，不仅仅是普通的跑酷。
从这个游戏里，小宝收获了以下几点成就：
音乐启蒙
《几何冲刺》是一款“泛音游”，虽然不是“吉他英雄”“ 舞力全开”这样的纯音乐游戏，但配乐却是《几何冲刺》对比其他跑酷游戏最大的亮点。
它一共有26关，每一关都有相应的配乐，流派为电子舞曲（EDM），由著名作曲家精心打造，水平极高，也与游戏设计深度绑定。
本来就是音乐爱好者的小宝，十分喜欢《几何冲刺》的配乐，每天不停地哼。
通过游戏对音乐的视觉表现，他更好地理解了节奏、音阶、音色等理论。
因为对乐理感兴趣，我陪他看了不少油管上的乐理讲解视频。
后来，他甚至开始尝试作曲，经常自己在钢琴上摸索不同的旋律，与他想象的游戏场景搭配。
游戏设计
更加特别的是，《几何冲刺》不仅可以玩，还是一个可以自己创作游戏的平台。
小宝也学会了使用《几何冲刺》的自定义平台，编写自己的关卡。至今已经编了上百个。
需要实现一些特殊效果的时候，他竟然还会自己到油管上找教程。
首先，这可以锻炼他的工具学习能力和结构性思维。
其次，游戏的可玩性，取决于乐感和手感的结合，小宝锻炼的就是这个“调校”的过程。
它需要极大的耐心，动辄上百次的失败，和对玩家体验的共情。
最终，小宝设计关卡后会“内测”，他的“测试团队”就是哥哥。
哥哥玩了之后，会给他提供反馈，指出优点和不足，这也是对未来工作“沟通”的提前演练。
玩一个游戏，间接训练未来生存技能，我怎么会阻止他玩，高兴还来不及呢！
小结
看完上面这两款游戏，你还觉得游戏是浪费时间，会荒废学业吗？
其实游戏和电影、动漫、小说、音乐一样，每个品类都有传世经典，也有垃圾。
但如果害怕孩子吃进垃圾，而禁止他们接触，那他们就永远不会有分辨能力。
等他们成年后再自己摸索，很多时候为时已晚。
之前cue过的、我的基金经理朋友也是个游戏玩家，她接触过很多人，上班搬砖，下班联机玩游戏到凌晨，根本不提升自己，结果过了十几年事业还原地踏步。
她说：“游戏好玩是好玩，但这些人为什么除了打游戏什么也不干呢？”
我想，也许是因为他们小时候没有接触过，没有学会自我调节吧。
教育是一个长期过程。
土豆曾经在7到8岁期间，沉迷过手游，我们没有禁止，而是花了大量时间去引导他管理时间，以及试图引导他玩质量更高、内容更丰富的单机游戏。
一年前，因为全家一起看了半年《火影忍者》，他终于喜欢上一款单机端游《火影忍者Storm4》，从此慢慢把游戏重心转移到PS4。
但直到接触了《文明6》，他才完成从手游到单机的过渡，并自主领悟到游戏之间质量和内涵的巨大差异，也看懂了手游为了引导玩家充值和内购所挖的“陷阱”，更认同一次付费、不玩套路的单机。
吃多了好内容，就很难再回头去啃垃圾，也更难“沉迷”。
但这个过程，强迫是强迫不来的，不是简单地禁止他们玩氪金手游、只许玩单机就万事大吉，必须要他们自己想明白。
所以这5年，我并不觉得是走了“弯路”，反而觉得对他们的长远发展大有裨益。
时代在变，这是我第一次看到，历史上多次重拳打击游戏产业的中国ZF，“谈游戏色变”的中国官媒，发声肯定高质量游戏的积极意义：
原来游戏也可以促进经济，助力海外文化输出。
做惯了“中国式家长”的他们，也一样在成长。
希望他们也像我一样慢慢领悟到，不只是游戏，任何文化产业都一样：
比起“一刀切”地禁止，放手让孩子试错，自己也做足功课，保持敬畏，才是培养一个孩子、和培育一个产业的正途。
（全文完）
