女教师实名举报职称评审不公，教育局回应

文摘 2024-08-15 16:20 陕西

不得不说，职称评审向来都是教师群体热议的话题，关乎教师群体的切身利益。

01、女教师实名举报职称评审不公，教育局回应

据相关媒体报道称，近日，山西吕梁一中学教师在社交平台发视频实名举报吕梁市第一中学职称评审不公。针对学校教师的实名举报，吕梁一中迅速介入并发布相关的情况说明：赋分标准统一，评审过程公开，不存在不公平问题。该教师举报失实。

只是涉事学校的声明并没有回应公众的疑问，反而加剧了公众对此事的热议，进一步引发舆论。随后当地教育局介入调查，并于8月13日发布了情况通报：田老师两项表彰累计得分2分，不存在“别人表彰奖励累计加分，自己表彰奖励取最高分”的“双标”问题。

相对于涉事学校一句“该教师举报失实”而言，吕梁市教育局的情况通报可信度更高，详细解释了田老师职称评审过程中表彰奖励加分情况，且依据《吕梁市中小学教师职称评审指导条件》，进而得出了“此次职称评审不存在双标”的结论，也算是给此事暂时画上了一个句号。

然而看似有理有据的回应，似乎并没有打消部分网友的疑惑：①为何民办学校的校优秀教师居然比市教育局的“吕梁市中小学心理健康教育先进个人”加分还要高；②只要是教育教学中取得的优秀成果都算数，不能因为表彰内容与本身申报专业不符就酌情给分，主观性太强，反而引人质疑……尽管部分网友有质疑，但职称评审很特殊，每个地区和学校都有自己的评审标准，很难做到绝对的公平，也很难真正厘清期间的纠葛和利益，导致不少教师对职称评审报以怨言，但往往无可奈何。

但话又说回来，举报女教师可能以为她的“市级心理健康教育先进个人”证书“值”2分，而她的“校级优秀教师”没有给她加分，因此她的“2分是取高分，而非是累加”得来的，再加之学校领导的某些话语，让其以为职称评审存在不公，故而想通过网络舆论为自己讨回公道，毕竟参与以此职称评审确实不容易。然而教育局的情况通报却打乱了她的计划，自己以为的“不公”却被完美的解释清楚了，着实有些出人意料，举报女教师此时“落于下风”，只能接受这样的事实，除非她能够拿出更有利的证据，否则此事只能以这样的形式结束。

02、职称评审，扼住多少老师的命运咽喉

公众之所以会如此关注女教师实名举报职称评审不公这件事，很大程度上源于教师群体苦职称评审久矣。由于各种原因，不少教师辛辛苦苦干了一辈子，到头来要么是一个二级教师，要么评不上高级职称，带着莫大的遗憾退休，委屈难以言表。

要知道，相对于其他编制行业，或多或少都有年终奖、车补等额外补贴，而教师的工资自2019年起，主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资和教龄补贴四部分组成。其中能拉开差距的主要是岗位工资，主要由教师的职称所确定，故而在一定意义上，职称高低直接关乎教师的收入，很难不令教师群体关注和热议。

然而由于岗位设置有限，高一级职称的名额较少，导致部分学校指标有限甚至多年没有名额的现象，很多准备条件的优秀老师参评无门。也正是由于名额的限制，致使教师们要想在这个群体中脱颖而出,不得不使出浑身解数，除了通过正当渠道多做科研，多发表论文，多在各项比赛中拿奖之外，还可能会使用拉关系、走后门这些手段，致使职称评定从学校一层就滋生了不少腐败。

最让人无语的是，某些学校领导看准了教师的软肋，把职称晋升作为“管理教师”的武器，动不动就拿职称评定来说事，什么都可以跟职称评审挂钩，让老师“自愿”去捐款、献血、加班或完成一些非教学工作等等，以至于有人说，“强制”是光明正大，“自愿”是阴险毒辣，让职称成为某些学校领导拿捏普通老师的法宝，以至于不少老师在职称问题上“躺平”。

都说自己放下了，但又有谁真的放得下，不妨以平常心来看待，按照职称评审要求，积极准备职称评审，享受其间的过程，不要太在意评审的结果。评上了，每个月多几百款也是不错的选择；评不上也没有关系，继续努力就行，不为外界纷扰所纠结，守住心中一方净土，健康快乐地工作和生活。

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