近日，我校初一年级英语组精心筹备组织的一场趣味单词竞赛，在班级内迅速引发了英语学习的积极热潮。当下正值冬季，校园被寒冷笼罩，然而这场单词竞赛却如同一股强劲暖流，遍及校园的各个角落。它通过丰富多样、趣味十足的形式，促使同学们将所学单词积极运用，于竞赛过程中切实体会单词的魅力与价值，从而为同学们的英语学习有力地注入了新的活力与动力，激励大家在英语学习之路上不断进取，收获更多知识与成长。
比赛当天，现场气氛炽热高涨。同学们神情专注，准备充分。竞赛铃声一落，刹那间，唯有笔尖在纸上摩挲游走之声，他们与单词开启了激烈的 “争逐”。有的同学双眉紧拧，在记忆里匆忙翻找单词的拼写；有的同学则面露浅笑，胸有成竹地快速书写。
The limits of my language are the limits of my world.” - Ludwig Wittgenstein（我的语言的界限意味着我的世界的界限。—— 路德维希・维特根斯坦）
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” 词汇的储备绝非旦夕之功。词汇竞赛并非仅仅考量谁背得熟，更为关键的是探究学生怎样在不同情境里灵活调用这些词汇。这场词汇竞赛如一阵知识劲风，激活了校园英语学习氛围。对学生来说，它像石子激起热情浪花，备赛时许多同学主动利用课余背单词，联想记忆、读原著等方式齐上阵。竞赛中成功写出复杂单词，让他们重识自身能力，自信倍增，成绩待提升的同学也借此发现潜力。
于教师而言，竞赛如明镜，照出教学长短。教师依学生表现，精准把握其词汇掌握与运用问题，从而调整策略，加强薄弱点教学，完善教学方案，推动英语教学质量提升，助力学生英语学习之路越走越宽。
供稿：赵鑫茹
编辑：任伟
审核：刘伟 夏长平
