人大复印资料转载‖张丽娟：优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略
文摘
教育
2024-07-29 09:01
山西
喜讯：张丽娟
老师的《优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略 》被人大复印资料全文转载
原载
《小学教学设计》（英语）2024.1/2
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人大复印报刊资料·2024.7
江苏省淮安市小学英语学科带头人，533英才骨干人才培养对象。淮阴师范学院第一附属小学安澜路校区教师发展部副主任、中级部副主任。多篇论文、公开课在省市级评比中获奖，致力做有学科文化底蕴的教师，努力成就真实、灵动、趣化的教学原色。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》单独设置了“学业质量标准”部分，划分一级（3～4年级）、二级（5～6年级），采取概括性描述与分项式描述相结合的编排方式，呈现对应级别的学业质量要求。通过梳理与研读学业质量标准（一、二级）中关于“阅读”板块的相关描述可以看到（见表1），命题时要确保阅读评价的目的与核心素养的发展目标相一致。另外，教师可依据标准学生的学业成就水平和发展阶段，选择阅读资源，设计相应的教学活动，也在一定程度上推进素养立意的学业质量与学业评价的改革。![]()
一、 立足标准：明确各级别阅读考查要求，注重规划和衔接学业质量标准一级侧重配图、对话、故事、音视频等语篇材料，二级侧重相关主题的语篇材料，并对文章的相关信息（人物、时间、地点、事件等）等能进行梳理、思考。一级对文化的阐述只是了解相应的风土人情，二级更聚焦主要国家的生活习俗、饮食习惯、文化传统等，通过比较文化的异同，拥有相应的国际视野。涵盖学业质量标准一、二级中“阅读”板块的所有描述，从篇章布局、选材视野、育人功能等，紧扣人与自我、人与社会和人与自然三大主题情境，且题型多样，有填空题、排序题、选择题、判断题、读写结合题等，体裁多样（见表2），旨在树立一种整合的、富有实践取向的学业成就观。四篇阅读理解以Anna为主人公描述了一系列事情，涵盖了学业质量标准一、二级中“阅读”的标准，将学生真实的生活场景与教材中的主题适度融合，同时也拓展了其他情境，涵盖学科及日常生活中的实际问题（见表3），能够唤起学生良好的阅读体验，激发学生的阅读兴趣。二、紧扣标准：凸显各层级思维梯度变化，培养能力和品质参照学业质量标准中对不同层次的思维测试的体现，合理选择题型，在合理区间范围内适量增加中高难度、体现中高思维的考点（见表4）。既体现低阶的基础性，又有各层次的区分度，难易比重适宜，能较好地考查学生的关键能力。根据所听内容，完成下列生日邀请卡，每空一词，听三遍。My birthday is coming soon. I’m going to have a birthday party. You’re my best friend. I hope you can come to my party. The party is at 3 o’clock in the afternoon on the second of July. We want to have the party in the park near NO.1 Hospital. It is a very beautiful park. We can have a BBQ there. After that, we can watch films and play games. Come and have fun!本题参照学业质量标准（二级2-3）命题，需根据所听短文进行“生日邀请卡”具体信息的填写。听力材料中没有直接出现词汇time、 date、 place、 activities等，学生一方面要理解“生日邀请卡”所呈现的主要内容，另一方面也要通过听、看、读等方式进行信息的提取、有效辨识、结构概括。命题时注重运用各类思维导图、表格等将思维过程和方法清晰地呈现出来。巧用双气泡图，有助于培养学生的分析、类比思维；运用概念图或树形图，培养学生的结构化意识，展现抽象、分类的思维；借助流程图与括号图，发展学生的概括思维；采用复合流程图或鱼骨图，发展因果逻辑等思维。本题主要包含三项任务，即阅读文章、填写思维导图、写作。文章内容符合学业质量标准（二级2-4，2-5），如词汇interested及短语be interested in并未学过，但学生理解下文中interesting的意思，所以可推断为“对……感兴趣”。句子“The lion anddragon dances and lantern riddle games are interesting”，结合中国传统文化活动，可推测为舞龙、舞狮、猜灯谜活动非常有趣。根据学业质量标准（二级2-6、2-14），借助思维导图呈现美国好友Anna的结构化信息，即过生日、周末活动、爱好、节日等。发散式或者半开放式的思维导图，能帮助学生对例文有结构化的辨识，进而联想到自己的结构图，开展有序写作，不同思维层级的学生也能根据自己的实际情况删减、增添等。三、深思标准：重视各维度育人价值指向，提升实践和素养参照学业质量标准，选取具有鲜明的时代性、热点性、国际性及实践性，有目的地将德育、体育、美育、劳动教育等课程融入到试题中，精心创设试题主题项目和相应的任务。一方面，全面考查学生的综合语言运用能力；另一方面，推动五育并举在学业质量调研中的落地生根。What do you know about the big meetings?关于“两会”，你知道以下这些信息吗？Do you see cars with green license plates（车牌）on the road? They use new energy. They are good for our Earth. You will see more green cars this year in China. Thanks to the “double reduction policy（双减政策）”, we don’t have a lot of homework to do, and we don’t have many lessons at weekends. We will be very happy. Hooray！Protect women and childrenSome bad guys （坏家伙） trick （哄骗）children and sell them. The children’s families are so sad. Now , those bad guys will be punished（被惩罚）. I hope every child can live safely. （ ）1.“Green cars” in this passage means .（ ）2. Why are the green cars good for our Earth?A. They keep the air clean.B. They save oil. C. Both A and B.（ ）3. In our life, we should stay away fromA. those bad guys B. the children（ ）4. The children’s families are so sad because .A. every child can live safelyB. we should protect those childrenC. those bad men sell their children（ ）5.Are you thankful for the“double reduction” policy? Why? ___________________6.What else do you know about the meetings?___________________________学业质量中提到要通过阅读了解国家的风土人情、生活习俗、饮食习惯等。“两会”属于时政话题，本文阐述了环保能源问题——新能源汽车行业的兴起、教育重磅政策——“双减”、新闻热点话题——关于儿童、妇女的安全保障，考查学生在解决真实问题、完成真实任务过程中所体现出来的学业质量水平。第5题和第6题为开放型试题，例如分析原因时，可谈谈“双减”对生活的改变有哪些。关于“两会”的其他话题，学生可根据自身，结合教育、医疗、环境、住房、养老等民生领域进行答题。命题时需注重渗透中华传统文化，通过对中西方文化的阐述，使学生既能理解中外文化的异同，又能综合评价多元文化，创造性地表达看法。B.根据图片内容，填写相关信息（1~6题填写，7~12题选择）学业质量标准中多次提及风土人情、中外文化、文化传统、文化异同，与文化有关的具体现象和事物等。A板块选取有代表性的国家（亚洲—中国、北美洲—美国、欧洲—西班牙），从各个国家新年饮食的不同和寓意，引导学生了解不同国家的餐饮文化。文字信息为饮食，但通过图片也间接体现了各个国家的主要特征，美国的标志性景点——自由女神像、西班牙的体育文化——斗牛、中国的国宝——大熊猫等，以利于学生具象地了解各个国家。B板块主要是关于中国文化的相关知识，从 name、 food、 months、 activities等方面考查学生对中国文化的掌握。C板块提升主题，通过阅读与写作的方式让学生谈一谈中国的相关信息，如 weather、 cities、 animals、 sports等，也是对中国文化的传承，整个板块带给学生极具中国特色的美学享受。温馨提示：错过2024年期刊征订的读者可以通过当地邮局或者扫描下方二维码订阅。本刊邮发代号：22—445。
