【初艺未来·家园共育】
“心”相遇 “童”成长
如果说幼儿园教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。
教育是一场家园双向奔赴的旅程，为更好地让家长们了解幼儿在幼儿园生活、成长情况，携手家长，共同为幼儿升班成长做有效衔接，真正促进幼儿全面发展，我园开展了2024学年第一学期全园家长会，以崭新的精神风貌，共同开启新的学期。
温馨的环境、整洁的教室、亲切的问候，是老师的用心；亦是对家长的热烈欢迎和对新学期的殷切期盼。
带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至。这场心与心的交流，缓缓拉开了序幕。
托班幼儿是幼儿园最幼小、最柔软的群体。在会上，面对家长对托幼衔接的期待与焦虑，老师从生活自理、习惯培养这两方面重点切入，托班教师由浅入深地向家长们介绍了顺应托班幼儿年龄特点的环境创设如何帮助新入园的孩子们平缓适应集体生活，并在柔性过渡中，感到温暖和安全，给到班本化的科学育儿指导建议
小班幼儿的身体与心理进一步发展，在这个阶段，最为重要的就是养成良好的生活习惯，培养初步的生活自理能力。小班组老师们以饱满的热情和真诚的态度，围绕幼儿生活展开交流，老师们分享孩子入园适应情况，从小班年龄特点、培养目标等方面入手，详细向家长介绍了幼儿一日生活作息安排、家园配合事项、班级教育重点等主要内容，引导家长掌握有效陪伴的策略，提升家长的科学育儿观，倡议家长做情绪稳定、能给予孩子积极引导的“教育合伙人”。
老师们向家长介绍了班级教师、幼儿发展情况，并分享了本学期的培养重点，从宝贝的年龄特点、服务意识、规则意识、社会交往等方面给出切实可行的建议和具体措施，希望家长能更为准确有效的与幼儿园教育保持一致，共同促进宝贝能力的发展和良好习惯的养成。
宝贝升入大班，来到幼小衔接的关键时期。教师们向家长们详细的讲述了大班幼儿的年龄特点和发展目标，以科学做好幼小衔接的角度出发，从身心、生活、社会、学习准备四部分入手梳理总结，帮助家长树立科学育儿观，明确家园共育方向，为幼小衔接工作做好充分的准备。希望家长朋友们和老师一起携手，目标一致、密切配合、尊重理解、相互信任，成为宝贝成长道路上的合作伙伴。
每一次家长会都是家园携手、理念共建的过程，是家长与教师共同为孩子成长出谋划策的过程；更是家园互相学习、互相影响的过程。让我们一起携手播下爱的种子，期待日后枝繁叶茂，硕果累累。
撰稿 | 钱铎
摄影 | 韩定 马秀萍
编辑 | 俞慧雯
审核 | 吴佳静
