为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，四川天府新区第四小学于11月4日起开展青年骨干教师亮相及赛课活动，旨在打造绿色课堂，提高教师教学、教研水平，以促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力。
11月4日至11月5日，是天府四小新入职教师的亮相课。
邱月老师给1.5班的同学带来了新朋友“雨点儿”，引导同学们跟着雨点儿学习。课堂上，通过一个又一个的情境，同学们学习生字词，朗读课文，了解故事。在朗朗书声中，同学们感受着雨点儿带来的乐趣。
黄俊洁老师执在执教《美丽的小兴安岭》一课时，以争当小兴安岭的金牌小导游为情境，激发学生学习的兴趣，让他们在真实的任务情境中去学习和探究。同时，黄老师围绕课文设置了小导游初识小兴安岭、小导游描绘宣传手册、小导游规划旅游攻略、小导游挑战普通话等四个学习任务，帮助学生构建起对小兴安岭自然风光的直观感受。此外，黄老师在教学的过程中，注重指导学生的朗读，使学生从读通、读流畅到读出自己的喜爱。在读中积极鼓励，以达到“以读促语言内化”的目的。
许润草老师带领孩子们遨游夜空，认识了一艘不一样的小船——《小小的船》。各个教学环节设计合理：有识字、有品读、有感悟。在品读句子"弯弯的月儿小小的船"中运用比较法，让孩子们在朗读中体会到课文原句的妙处。许老师语调亲切，不断鼓励学生，充分发挥了学生的主体作用。
杨满彦老师与1.10班的孩子们呈现的是一年级语文上册第八单元的课文——《比尾巴》。课堂上，杨老师精心创设连环情境，通过有趣的角色扮演、问答游戏等方式，鼓励学生积极参与。从复习生字词的“检票入场”环节，到解读问句的比赛项目，再到了解动物尾巴特点、颁发奖牌等一系列活动，让学生在欢乐中学习。
OLYMS
何彬彬老师立足学生核心素养的培养，针对一年级学生的认知特点和学习兴趣，创新引入超萌小猫作为教学助手，通过故事讲述、角色扮演或互动问答等形式，结合个人探索与团队协作的双重学习模式，将抽象的数学知识融入具体的生活情境中，与学生共同探索了含“0”加减法的独特魅力，帮助学生建立知识世界与生活世界的联系，实现了知识的有效转化与应用。
张雅岚老师以孩子们亲身经历过的真实情境——接力赛开启课堂，整节课贯穿实践探究，引导孩子们联系实际体验科学现象，借助“模拟实验”和“互动讨论”的方法激发学习兴趣，在积累科学知识的同时观察现象、理解原理，让孩子们在实践中体验了科学的魅力。
张如意老师以美丽的图景带领学生进入“秋天”的课堂，通过随文识字落实生字教学。引导孩子初步感受“字源识字法”，并学会用“加一加”和“组词法”掌握生字。在认识生字的过程中，通过朗读想象画面，感受秋天带来的变化。
赵彬汝老师以主题"Sam's poster"为引领，深度挖掘教材内容，设置了环环相扣、循序渐进的教学活动，帮助学生梳理文本内容、感知故事发展脉络、在课文情景中进行角色扮演，并且创设新情景给予学生更多语言操练的机会，最后同学们结合实际生活，根据自己一天的活动安排设计一张自己的日程海报，并谈一谈自己这一天的时间安排，达到了综合语用目的。
段成臣老师本节课以"the Spring Festivals"为主题，深度挖掘教材内容，设置了环环相扣的教学活动，帮助学生梳理文本内容、感知中国新年的更多知识和文化，培养了学生对中国传统文化的深厚情感、在课文情景中进行角色扮演，并且创设新情景给予学生更多语言操练的机会，最后结合同学们实际生活谈一谈自己今年是如何庆祝中国新年的，达到了课本与现实融合的综合语用目的。
陈夏希老师以“小学体育兴趣化”为引领，注重情景的创设、器材的创新、游戏的多样、学练的递进，引导学生观察、模仿感知和体验多种活动，带领学生挑战不同的学习情境，帮助学生从会学到会用，做到“学、练、赛、评”的有效结合，让学生做到学以致用。提高学生参与体育学习的兴趣和积极性，培养学生的规则意识和体育品德，促进学生核心素养的发展。
巫柏利老师以游戏引入本节课的主要内容。学生在课堂上自主练习，进行拍球活动。在练习中互相学习，互相交流，更多的学生熟悉了球性。教学中巫老师贯彻“先学后教、以学定教”的教学理念，采用“少讲解，多提示，多练习”的方法，让学生在课堂上进行自主学习、合作学习和自我展示，在练习中体验动作的要领，充分发挥了学生在课堂中的主体地位。
至此，本次赛课活动的第一阶段——教师亮相课圆满结束，我们不仅见证了新入职教师们的教学风采与专业素养，更看到了教育创新与发展的无限可能。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。新教师的创意构思令人赞叹，而后面的专业教师赛课更让人期待。
文 | 胡涵
图 | 徐兆鹏、韩京杉、白灵
英文标题 | 张健
排版 | 赵晨曦
审核 | 周长秀
