从古到今，诗歌都跟道德说教有关。说教甚至在很多时期成为诗歌正统，与之匹配的是娱乐，所以贺拉斯说，诗歌就这两个功能。一直到奥登都是这么看的，最多加上一条荣耀语言。
为什么说教经常引起现代诗人和读者的反感呢？一个原因是到说教为止，压抑诗人追求更高的认知途径，比如实验和想象，这些都不能止于说教。另一个原因是伪善，什么都不用做就进行说教的人，在变革的年代就是反动派。所以，说教诗在动荡的现代社会基本都不被当诗歌看了。现在还想说教，除非拿出行动，否则谁也不想听什么理想化的说辞了。
从古到今，诗歌都跟道德说教有关。说教甚至在很多时期成为诗歌正统，与之匹配的是娱乐，所以贺拉斯说，诗歌就这两个功能。一直到奥登都是这么看的，最多加上一条荣耀语言。
为什么说教经常引起现代诗人和读者的反感呢？一个原因是到说教为止，压抑诗人追求更高的认知途径，比如实验和想象，这些都不能止于说教。另一个原因是伪善，什么都不用做就进行说教的人，在变革的年代就是反动派。所以，说教诗在动荡的现代社会基本都不被当诗歌看了。现在还想说教，除非拿出行动，否则谁也不想听什么理想化的说辞了。
