01
午休起床后，老师像往常一样为女孩梳头发。
好神奇啊，老师是怎么把辫子编出来的呢？
老师告诉幼儿这是编织的一种方法。
什么是编织呢？于是，我们开启了关于编织探索之旅。
02
孩子们发现：幼儿园走廊里有很多编织的渔网。
攀爬架上也有用粗绳子编织好的攀爬网。
还有家里的包、手套、拖鞋、筐子也是编织出来的。
“老师，我在景区还见过编织的秋千和穿衣服的大树。”
03
篮子、藤椅、玩具、围巾、鞋子、装饰品、日用品……我们身边的编织无处不在，那到底什么是编织呢？
编织是利用植物纤维和毛线等材料，通过编、织、绕、捆等手法，制作出各种实用的器皿和装饰品。
班级里编织的工艺品：
孩子们发现，编织的工艺品不仅可以用来装饰房间，还可以用来欣赏、作为日用品和玩具等。孩子们在探索中发现了很多有趣的编织物品，同时也感受到传统编织艺术的独特魅力。
04
操场上，骑着扭扭车的洪蕴又发现了一处编织，他激动地告诉小朋友：“你们看，这里也有编织的网。”
但是一不小心，扭扭车冲到了球门网里，车和球门网缠在了一起，他费尽心思也解不开球门网。
洪蕴：“这个网好难解开啊。”
乐乐：“编织就是要编得紧紧的才不会散。”
陈楠：“解开这个需要一些技巧，我们来看看这个编织的纹路，想一想办法吧！”
洪蕴：“我们可以找老师学习编织。我们把什么样的编织都学会就不怕卡住了。”
那么，我们可以编些什么呢？
缠
绕
编
刘卓成
“我在缠绳子的时候，那个红绳太滑了，我觉得可以换一根麻绳，因为麻绳比较粗糙。”
“你可以寻找一下规律，我发现编织虽然很难，但是都是有规律的。”
王优凡
拧、卷、勾、绕、缠、翻……孩子们的编织逐渐得心应手，软软的编织绳在孩子们手中变成一个个独特的艺术品。
还可以用其他材质的绳子进行编织哦！让我们一起试试吧！
一上一下穿插编的纸编彩虹
毛线编织风铃
荞荞
“编织风铃好难啊！”
“你要把针和线穿到孔里面。”
崔文信
安子悦
“我这个线也太滑了，好容易跑啊。”
“你要捏住线和针的那个连接的洞洞哦！”
高佳伊
孩子们从简单地拧、卷、勾入手，在一次又一次的操作过程中，学习了不同的编织技法。
看看我们的作品吧！
缠绕画
花篮
三股辫
彩虹手绳
风铃
通过一系列的探秘，孩子们对编织有了更深入的了解。他们运用不同的材料学会了缠绕、折弯、交错等编织技巧，促进了手部小肌肉精细动作的发展，提升了观察力、想象力、创造力及审美能力。孩子们也在民间传统文化的熏陶中，感受生活中的编织之美。
在线论坛
推荐阅读
胡华：“儿童视角”下幼儿园环境创设的思考与探索 华爱华：活动区材料如何投放才能促进幼儿发展？
王海英：园本“沉浸式”教研立足于教育实践
解决教师工作中的“真问题”
吴荔红：如何撰写幼儿园游戏活动案例？
冯晓霞：《指南》社会领域要点解读
王春燕：幼儿园课程故事的内涵、问题与对策
朱家雄：幼师培训应当把握教师的 “最近发展区”
李季湄等：《幼儿园教师专业标准》的基本理念
虞永平：让幼儿园课程评价情境化、真实化
|版权说明 学前智库原创文章欢迎经授权后转载。转载请务必注明来源，并保持文章完整性。本公众号因教学和研究需要转载或选编的文章，版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们及时删除。 编辑：刘诗诗 美术：黄 琳 终审：刘 菁
电子邮箱：327792652@qq.com
联系主编：189 7114 4641（微信同号）
