走近儿童 追随儿童
2024年11月22日，濮阳市第四期“龙都名师大讲堂”幼儿园教师专题培训（第三阶段）结构游戏观摩活动在我园顺利进行。来自濮阳县、范县的63名教师参加了本次观摩活动，让我们一起走进活动现场，发现儿童，了解儿童。
小班结构游戏搭建的主题来源于每个月的主题活动，孩子们对搭建“小动物的家”兴趣十足，他们给不同的小动物搭建房子，并邀请小动物们住进自己的家：长颈鹿个子高高的喜欢住大大的房子，乌龟喜欢生活在水里，根据小动物不同的特征，通过情境式的搭建，孩子们进行建构游戏。
搭建的场地也从室内迁移到室外，拓展建构游戏场域，体验大型的建构。孩子们利用大型积木进行搭建，教师对有限场地进行无限突破，给予孩子们更多的创作空间。
材料投放上，按照幼儿的需求投放各类积木，以及自制的一些材料，还有收集的自然材料和一些废旧材料，丰富的材料更加有利于孩子们发挥想象，大胆的去创造去搭建。
中班结构游戏根据幼儿的需求生成搭建内容，游戏前孩子们自主绘画设计图，用简单的线条、符号表征自己的想法，并通过师幼讨论，进一步明确自己的搭建计划。
搭建过程中，孩子们按照自己的设计图，同伴之间分工合作进行搭建，他们灵活运用多种建构材料去搭建呈现丰富的场景，创造性的使用各种材料。
游戏分享环节，教师倾听孩子们在游戏中的表达，从幼儿的讨论交流中提炼关键经验，在帮助幼儿梳理经验的同时，实现对游戏的推动，从而促进幼儿经验的建构与提升。
大班孩子在建构区开展了以“水秀”、“大上海”、“动物园”为主题的建构活动。每个孩子展现出较强的规划与协作能力，通过共同绘制设计图，充分发挥想象力，掌握并运用多种复杂的建构技巧，如架空、围合、对称、镶嵌等，搭建出具有层次感和稳定性的建筑。
幼儿的搭建在自己原有的经验上不断递进与改造，他们利用小小的阿基米德条，实现了创作等富有想象力与创造性的作品。游戏中他们投入的游戏状态、充满创意的作品，在幼儿的天马行空与奇思妙想中，呈现出一个又一个“哇”时刻。
从观摩到研讨，小组分享环节中，大家共同探讨游戏。小班的游戏案例主要从孩子对于材料的选择运用、情境性的主题搭建进行分享；中班游戏从幼儿搭建作品、自制材料、问题解决呈现孩子们的探究过程；大班的游戏案例中让我们看到了幼儿的表征表达，建构能力的发展水平。从观摩教师的分享中，让我们看到了孩子们在游戏中持续性发展的过程，也看到了他们游戏发展中的成长轨迹。
聚焦游戏活动，赋能教师专业成长。关注每一位幼儿，发现和支持他们有意义的学习，让我们不断探索，不断实践，积蓄更专业的教育力量。
文字：孟 璐
图片：王 兵
编辑：董利娟
审核：赵 玲
