大会上喊出自己的想法，对不对？
愚以为，这应该算不上什么大事——孩子大胆在大会上说出自己的想法。尤其是难说孩子说的问题不对的情况下。
但，每次出现的场景，都会在网上出现一波集中围观，甚至登上热搜。
如，2023年2月18日下午，合肥师范学院教育学院副教授陈宏友在合肥市庐江中学进行感恩主题演讲时，现场一名学生上台抢过其话筒大喊“我们学习是为中华民族的伟大复兴”，而迅速传遍网络，引发强烈关注。
又如，近日，云南省富宁县一中学生在科技节活动现场，质问学校：“有钱请表演，有钱建安娜草堂，没钱修学生宿舍？”同样在网上快速集中传播。
为什么会如此？大概与长久以来教师的权威，居高临下，听话学生是好学生的大的教育与学校氛围不无关系。
当然，便是发言，也必须要举手，经过现场老师或领导同意才可以，否则就是不能接受、异类，甚至叛逆。
因为回看上述两例当事学生的话语，非常直白、朴实，不过是怎么想，就怎么说。当然，不排除在站到大会台前说时，自己思想上也斗争了一番。
当然，网上有人犀利地指出：破坏大会规则，没有规矩。是无论如何也不对的。
想想，这种说法：对，也不对。
以上述第一例来说，台上教授的观点与说辞明显“脱轨”与“跑偏”了，现场的老师与学校领导们却还在专心致志听，硬要等台上的人员讲完，甚至还要恭维一番、鼓鼓掌、奉上丰厚的讲课费才对？
更有高明者建议：“可以录下来，再举报啊！”唉！无语。
而上述第二例，“意外”“发泄”学生说得对不对呢？如果属实，存在多长时间了？甚至如果孩子们之前反应过呢？这都必须搞清楚，再定性这样的孩子的举动是对还是不对。
愚以为，我们的教育还是要培育敢讲真话的孩子，至于发声的方式，要具体分析，万不可把这样的事看作洪水猛兽，而习惯于过去的方式，学生或孩子只能接受、服从，而不可质疑、挑战。
我们常讲规则，或法治，这也有一个是否良好的问题。良法是善治的前提与基础，如果我们固守的规则或法律本身就是过时的、瑕疵的，甚至是错误的，我们还要坚守，我们的教育怎么提高呢？社会又怎么进步呢？
孩子在大会上公开表达了自己真实想法，不伤天、不害理，我们的网络与社会就沸腾了，这本身是不是说明我们的教育与治理值得反思与改进呢？
如果孩子在学校，这样的权力与胆量完全没有，走向社会，承担重任，破除积弊，求新求变，他（她）又有多少魄力与担当呢？
无意中听到我的邻居说其孩子，在学校可不能做这样的学生！对此，我的大脑一片空白。
不知道，各地各学校各位老师会不会预防这种情况而再立规矩、再加力度！
二〇二四年十一月二十日
