2024年9月23日上午，浦江镇第二幼儿园开展了主题为“追随幼儿经验生长 共研教师有效支持”的浦江镇学区学前教育联盟骨干大教研活动。学前教研员刘时医老师莅临指导，骨干学员们共同参加了本次研讨活动。
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浦江二幼王帅红老师执教的小班数学活动《图形宝宝捉迷藏》，通过游戏的形式引导幼儿辨别圆形、正方形、三角形，并在常见的物品中寻找不同的图形,支持幼儿初步感知图形存在于生活中的各类物品之中。活动中小班幼儿能认真观察、积极动脑，与同伴、老师分享自己的发现，对藏在玩具中的不同的图形产生了探究的兴趣。
浦江二幼俞佳敏老师执教的中班科学活动《探秘动物家园》，从幼儿前期对动物栖息地的调研经验出发，引导幼儿通过自主观察资料、推测比较等方式，在师生互动、生生互动中不断丰富幼儿对动物栖息地与其生活习性之间的关系的认知。活动中，幼儿能链接已有的经验，从图片、视频、记录等不同的资料中观察、发现、筛选重要的信息，围绕所提出的问题，相互讨论、分享，从而获得新的经验。
随后，两位执教老师分别介绍了活动的设计思路，并从环节的设计、师幼互动、幼儿表达表现、活动成效等方面进行了反思。
教研组的骨干教师们围绕师幼互动和幼儿经验发展两个方面展开了研讨和交流，肯定了基于幼儿领域核心经验生长的活动设计，同时也提出了优化的建议。
刘时医老师的高位引领和精准点评，深度链接了真实有效的教研助推课程发展的力量。刘老师指出，教育要从儿童的经验开始，课程要从追随儿童的发展需求出发。高低结构的活动均要以孩子的共性问题为抓手，支持幼儿主动学习、深度学习。
浦江二幼郁蓓园长感谢刘老师给予的专业指导，勉励骨干学员们在教育教学实践中发扬教育家精神，提升对课程的思考力和执行力。
本次浦江镇学区学前教育联盟大教研活动，启发骨干教师们对幼儿经验生长与教师有效支持之间的关系有了更加深入的思考。
稿件来源：浦江镇学区办、浦江二幼
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