逐梦青春 绽放芳华——记江宁区小学语文第九届“春华杯”优质课展示活动
教育
2024-11-17 10:04
江苏
为深入推进我区在“双减”“双新”背景下统编版小学语文教材的教学研究，促进各校优秀青年教师的专业成长，2024年11月13日上午，在南京市齐武路小学文鸿路校区开展了江宁区小学语文第九届“春华杯”课堂教学大赛优质课展示活动，江宁区小学语文教研员周爱华老师、南京市齐武路小学党总支书记陶礼宾、南京市齐武路小学朱海林副校长、董薇薇副校长以及来自来江宁区各小学的一百五十多名骨干教师济济一堂，共襄教研盛事。
![]()
![]()
活动首先由五位优秀青年教师带来了语文味十足的优质课展示。第一节课由南京市齐武路小学赵芝凌老师执教《葡萄沟》。赵老师从一年级下册的课文《我多想去看看》引入，再次点燃学生对新疆的向往之情。整堂课围绕“葡萄沟真是个好地方”这一主线徐徐展开。在多层次、反复的朗读中，巧妙引导学生领略葡萄沟的独特之美。瞧，那郁郁葱葱的枝叶、五光十色的葡萄，颜色鲜、味道甜的葡萄干，都随着朗朗书声，宛如一幅绚丽画卷在学生眼前徐徐展开；解读汉字“够”时，老乡们那热情好客的形象透过文字，更是深深烙印在孩子们心间。赵老师注重汉字文化的渗透，整节课活力满满、生气勃勃，仿佛每一处都弥漫着葡萄沟的甜蜜与热情，让学生沉醉其中，尽情领略祖国山河的壮美，感受语文的无穷魅力。
第二节课由南京市永泰路小学李潇洒老师执教《雪孩子》。李老师勾连旧知，以第二课《我是什么》中的“我”激趣导入，为童话中水的变化常识埋下了伏笔，接着巧妙引导学生将长文章浓缩成三幅情节图，深入浅出地梳理出玩—救—变的情节主线。李老师关注汉字文化，通过玩味关键汉字，以识促读，读出角色对话的语气，让学生完全沉浸在童话情境中，并抓住文本中多个含有“火”的汉字与雪孩子一系列奋不顾身的动作，让学生在“雪”与“火”的巨大矛盾冲突中，感悟雪孩子勇敢善良的美好形象。在课堂中李老师还通过两次片段式、体验式的默读环节，春风化雨地让学生初步学习默读。整节课动静相宜，充满“语文味”“人情味”“书卷味”。
第三节课由南京市竹山小学秦凡老师执教《读不完的大书》。整节课围绕“好玩的大自然”创设情境，首先运用图片展示自然之美，学生感受到翻阅自然之书的乐趣。接着，有趣的生字成为探索大自然的线索，学生从“旋”“佩”字中体悟到老鹰、蚂蚁所展现的两种勇敢，体验到动物世界带给人们的不同感觉。之后，学生通过朗读、想象感受千姿百态的植物世界，与大自然对话，实现了读中有悟，有感而发。最后，秦老师指导学生运用“叫人、给人、如同”等词语书写心中所想，把大自然的“好玩”和我们的“沉思与遐想”进行了巧妙的链接，让孩子们尽情表达。
第四节课由南京市百家湖小学仇天然老师执教四年级上册《为中华之崛起而读书》。整堂课注重以读促学，以读促悟，从文本出发深入挖掘精神内核。课堂上，仇老师通过提炼时间、地点、主要人物和事件，帮助学生梳理文章脉络，理清“立志之事”。接着，通过自主学习、合作探究，带领学生紧扣关键词句，在朗读与思考中体会“中华不振”的沉痛含义，理清文中所写三件事的内在联系，知晓“立志之因”。最后，仇老师创设情境，引导学生结合生活实际，思考并交流“为什么而读书”，在分享中激发学习热情，培养爱国情怀。
第五节课由汤山中心小学皇甫静静老师执教六年级上册《书戴嵩画牛》。整节课围绕“艺术之美”这一人文主题，从学生的学习兴趣和认知特点出发，以情境教学为先导，通过“赏画”和“品题跋”两条主线展开教学。皇甫老师首先通过展示戴嵩的画作，引导学生交流赏画感受，引出“题跋”，不仅激发学生对艺术之美的好奇心，同时也顺理成章导入文言文的学习。在教学过程中，教师由浅入深、深入浅出、层层递进。从初步认识“题跋”，到合作读懂题跋内容，再到深入研习题跋的内涵，每一个步骤都设计得恰到好处，将画作的艺术美与语言文字的艺术美巧妙融合。特别是抓住两个“笑”，以问促读，以问引读，在反复读诵中引导学生感受人物态度，逐步理解故事中的情节和人物心理，进而领悟故事所蕴含的道理。整节课在润物无声中实现了知识与价值的双重传递。
优质课展示结束后，江宁区小学语文教研员周爱华老师对第九届“春华杯”课堂教学大赛作了精炼又深情的总结，她高度肯定了29位青年教师选手积极投入的课堂竞技状态。区决赛过程中好课频出，让人振奋，这也彰显了我区及各校教研的力量与价值。周老师对展示的五位青年教师的课夸赞有加：学校的高度重视，团队的精心打磨，教师的精彩呈现，成就了这一节节亮点多多的优质课。我们的青年教师，怀着对教育对语文的热爱，在展示的舞台上逐梦青春，绽放芳华。周老师说，这些优质课除了我们日常已经明确的“促进学生语文核心素养发展”“清晰目标 精选内容 以学定教”等好课标准，还有以下几个共同点：一、教师的教学基本功较为深厚扎实；二、课堂上教师与学生水乳交融，带领儿童入情入境学语文；三、不仅重视结果，更注重教学过程，凸显“以读为主”；四、作业练习的设计较为精当，体现“语用”，关照儿童兴趣，当堂完成。
清秋之美，在于落花逐风，在于落雨成诗。芳华之美，在于追梦同行，在于一路探索。教无涯，研无尽，此次活动促进了全区小学语文青年教师的成长，助推江宁小语教学更攀高峰。
文字：陶羽 王颖
图片：孔祥薇 彭苇艺
编辑：史雨灵
校对：朱海林
审核：陶礼宾
![]()
