本次活动的成功举办不仅彰显了AI技术在小学体育教学中的创新应用，更为项目化学习、单元整体设计以及自主学习等现代教育理念的实施提供了宝贵的探索与实践，不仅展示了AI技术在小学体育教学中的创新应用，更彰显了廊坊市在基础教育高质量发展方面的坚定步伐。
| 本次活动由廊坊华夏幸福学校冀婷婷老师主持
廊坊市教育局两区专班负责人张占国主任
廊坊市教育局两区专班联系员弓辉老师
固安县教育和体育局副局长宁宏振局长
固安县教育和体育局教研室主任刘慧主任
固安县教育和体育局思政体卫股股长李振兴主任
廊坊华夏幸福学校党支部书记、校长马熙玲校长
廊坊华夏幸福学校党支部书记、校长，全国优秀校长，北京师范大学“金种子”校长实践导师马熙玲校长。
香河县东口头小学校长，河北省基础教育专家库成员，河北省中小学骨干教师，2018-2020年省体育与健康优质课专家评委，廊坊市名师，廊坊市体育名师张毅工作室主持人，廊坊市“双区”建设指导专家张毅校长。
廊坊市体育名师张毅工作室核心成员，廊坊市骨干教师、廊坊市名师顾天保主任。
廊坊市兼职教研员，廊坊师范学院校外指导教师，区学科名师，区骨干教师胡丽云老师。
廊坊华夏幸福学校小学德育主任，廊坊市兼职教研员，省名师邱伟华工作室成员，省教学能手、省骨干教师、市级学科带头人李娟主任。
固安县教育和体育局副局长宁宏振发表了高瞻远瞩的致辞，宁局长的言辞中蕴含着启迪人心的智慧，鼓舞着广大教师勇于开拓新型教学模式的广阔天地。宁局长的讲话不仅为本次活动树立了明确的导向，更为廊坊市基础教育事业的蓬勃发展铺设了坚实的基石，注入了不竭的动力源泉。
随着科技的日新月异，AI技术正以前所未有的速度渗透至教育的每一个角落，小学体育课堂亦在其辐射之下焕发新生。这一变革不仅为我们的教育教学带来了前所未有的机遇与挑战，更为学生的学习之旅开辟了更加宽广无垠的天地。
刘宇杉老师分享的主题为“AI赋能，享多彩体育六年级《陆地冰壶基本动作技术》教学”。她以“破冰行动，热血少年”为主题进行单元教学。课上，她凸显了学生的主体性，学生通过豆包APP进行自主学习与练习，并利用教练智眼APP对运动表现进行精确评估。课后，她利用天天跳绳APP为学生制定了个性化的课后运动方案。整个教学过程以精准数据为基础，实现了个性化教学。
赵瑞波老师的《并脚跳绳》是跳绳入门阶段的首选，容易掌握，为后续的花式技巧打下基础。课程中通过AI智能人对花式跳绳的讲解，极大的吸引力孩子们对跳绳的兴趣。教学过程中通过Keep、有言APP、天天跳绳APP几款软件的辅助，帮助学生更直观的学习。本节课教学过程多样化，展示了科技进步成果，体现了人工智能融入课堂的与时俱进。
许立君老师的二年级操控性技能《并脚跳短绳》通过充满创意的“绳”秘魔法情景和AI技术，进行自主探究、合作练习，充分体现了以学生为主体，注重培养学生的核心素养和自主探究的能力。课中利用天天跳绳APP和豆包APP把学练与比赛有机结合，通过天天跳绳中的综合测评和体能趣运动板块的运用，极大的丰富了课程的趣味性，符合二年级的身心发展，为学生全面发展跳绳技能提供了有力支撑。
大厂幸福学校苏少丽老师的《体操-前滚翻》体操大单元共计18个课时，本课为第三课时，为后面体操垫上完整动作打下基础。首先以红色征程情景导入，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。其次在练习中动作由简到难再结合“教练智眼”AI技术辅助指导并巩固，让学生们的练习效果大大增强，运用“豆包”生成评价量表，运用“Kimi智能助手”布置课下练习，使枯燥乏味的技术课变得生动有趣，使学生学习变得更加高效。
在本节《Ai助力学生向梦想奔跑》课中，王建民老师突破传统教学模式，将科学学科与体育课程相融合，以小鹿的奔跑之旅为主线创设单元情境。本课是小鹿奔跑大单元中的第一课。上课伊始，学生就像一群快乐的小鹿，在跑酷游戏带领下进行跑步准备，营造出本课良好的学习氛围！接下来，教师充分AI技术相辅助，让学生了解跑步对于人体肌肉锻炼的好处，并指导正确的跑姿！学生在练习的同时，教师采用AI随身教练捕捉学生练习时的姿势问题，并通过随身教练分析，师生共同分析原因！整节课，学生们经历了学习、练习、分析、比较的过程，而教师则进行了教学、训练、评价、竞赛的指导，让学生在愉快的氛围中完成了跑步姿势的学习。
虞梦帆老师的《AI赋能体育课−立定跳远》通过融合AI技术，并依据体育与健康课程标准，结合历史情境设计与单元整体设计理念，打造了高效且充满活力的体育课堂。在人工智能应用指南的指引下，教学实现了创新。利用AI分析能精确反馈起跳角度、腾空高度和远度等数据，并即时反馈给学生，使学生清晰地了解自己的动作问题，针对性地进行改进。同时，教师可根据收集到的大数据，分析全班学生的整体情况，对教学内容和进度进行更科学的调整。
秦永芳老师以小学体育课程标准“水平一”身体健康学习领域中的并脚跳短绳活动为依托，提高学生跳跃能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，以及上、下肢协调配合能力，培养学生顽强、果断、敏捷的优良品质。在课程当中运用动作规范检测、智能计数与分析、实时反馈与评价和情景练习等AI手段对跳绳活动赋能，通过以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助管完成教学目标，克服教学难题。
马熙玲校长深刻总结道，我们必须紧密结合国家的教育方针，深入贯彻二十大报告中的人才强国和创新驱动战略。在深化育人关键环节和重点领域改革的过程中，我们要勇于更新教育理念，积极张扬育人方式的多样性与灵活性。同时，要强化素养导向，确保教育内容的丰富性和实用性，加强课堂梯度，使教学更具层次感和挑战性。此外，要充分发挥评价的促进作用，创新评价机制，让学生真正成为评价的主人，全程参与评价过程，从而推动教育的全面发展。
顾天保主任对AI技术赋能体育健康课堂教学提出了深刻见解。他认为，AI技术能够创新体育教学模式，使教学更加生动、高效；同时，通过数据分析提升教学精准度，确保每位学生都能获得最适合自己的训练方案。此外，AI技术还能打造个性化教学环境，满足不同学生的需求，助力教学评估与检测，为教师提供及时反馈。最终，AI技术的引入将实现课堂的科学化管理，推动体育教育向更高水平发展。
李娟主任全程参与了AI赋能体育课程活动，针对教学磨课中存在的问题进行了深入剖析。她指出，当前教师对AI认识不足，对相关APP了解有限，同时AI设备在室外环境中的适用性面临挑战。此外，学生能否熟练操作AI设备也是亟待解决的问题。她强调，引入AI教学旨在增强学生的体育锻炼效果，但AI介入后，教师的主导作用依然不可或缺，其在课堂中的引导与启发仍具有不可替代的价值，需进一步探索AI与教师协同育人的新模式。
胡丽云老师深入剖析了体育新课标，从水平阶段、大单元、学习目标、设计思路四个方面展开。她认为，新课标注重根据学生的不同水平阶段制定相应的教学计划，强调以大单元为单位组织教学内容，明确学习目标，注重培养学生的综合能力。同时，她强调在设计思路时要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，确保教学内容既符合课标要求，又能激发学生的学习兴趣，推动体育教学质量的全面提升。
张占国主任强调，在新时代教育数字化转型的背景下，教师应积极学习借鉴国家级优秀教学成果，加强区域间交流。面对AI技术的迅猛发展，教师的角色已超越传统，不仅是知识的传授者，更是学生探索知识的引导者、AI技术应用的驾驭者及教育创新的推动者。
同时，教师们也将不断提升自身的专业素养和创新能力，以适应时代的变化和教育的需求，为培养更多具备创新精神和实践能力的优秀人才贡献自己的力量。
