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诚朴良师
这些师徒们不得了
流年不负耕耘意，青蓝携手育桃李。2023至2024年度青蓝工程考核，表彰德育优秀师徒27对、教学优秀师徒11对。在师徒结对的过程中，指导老师和青年教师共同成长，成果丰硕。
让我们来看看德育青蓝工程考核一等奖师徒们的风采——
青年教师籍雪莹
年度荣誉
无锡市优秀班集体
校优秀班主任
校德育青蓝工程考核一等奖
教育感言
自从加入班主任青蓝工程以来，我作为徒弟，深感荣幸能够得到这样宝贵的学习和成长机会。在师傅的悉心指导和无私帮助下，我不仅在班级管理、学生教育以及家校沟通等方面取得了显著的进步，更在班主任这一角色中找到了自己的定位和价值。
班级管理能力的提升：在师傅的指导下，我学会了如何制定班级规章制度，如何有效地组织班级活动，以及如何处理班级中的突发事件。这些经验让我在面对复杂的班级情况时能够更加从容不迫。
学生教育方法的掌握：师傅教我如何因材施教，关注每一个学生的成长需求，用爱心和耐心去引导他们。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
家校沟通技巧的掌握：师傅还传授了我与家长沟通的技巧，让我能够更好地了解家长的需求和期望，共同为孩子的成长努力。这有助于我建立起家校共育的桥梁，形成教育合力。
在青蓝工程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。师傅的经验传授让我对班主任工作有了更全面的认识，而我在实践中的不断探索也让这些理论得以落地生根。
作为徒弟，我深知自己还有很多需要学习和提升的地方。因此，我始终保持着一颗谦逊的心，不断向师傅和其他优秀的班主任学习，同时也不断反思自己的工作和行为，力求做到更好。
在班主任工作中，我越来越深刻地感受到情感投入和责任感的重要性。只有真正关心学生、热爱教育事业，才能在这份工作中找到成就感和满足感。
展望未来，我将继续秉承青蓝工程的精神，不断学习、实践、反思，努力提升自己的班主任素养和工作能力。班主任青蓝工程是我职业生涯中的一笔宝贵财富。感谢师傅的悉心指导和无私帮助，感谢学校提供的这一学习平台。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，继续在班主任的道路上探索前行。
指导老师曹钱建
教育感言
参与学校德育青蓝工程的师徒结对，荣获一等奖，这份荣誉是对我们师徒共成长的最佳注解。身为导师，我深刻体会到“教学相长”的真谛，青出于蓝而胜于蓝的喜悦无以言表。徒弟的活力与创新思维，不断激发我的教育热情与责任感，促使我在德育实践中不断探索、迭代方法。获奖是起点，非终点，它激励我们师徒继续携手，深耕德育沃土，培育更多德才兼备的青年，为学校的德育工作贡献绵薄之力，共同书写教育新篇章。
青年教师高勤
年度荣誉
无锡市2023年“三全育人 积极德育故事”一等奖
教育感言
第一年担任高三班主任，面对新班集体，面对全新的挑战，有忐忑不安。但在班主任师傅闻老师的指导下，我逐渐走近学生，然后走进学生，和学生共同建立起对这个班集体家一般的信念。感谢过程里有师傅方向感的指引和安全感的加持，以及一路用心走的榜样引领，这都让缺乏经验的我走得更加坚定。
“做好自我管理，团结并肩作战”是我们的班级理念，因为凝心聚力方能更进一步。个体能够向上向善、独立自觉，自然而然便形成有力量的集体氛围，良性循环下成长为有信任力、行动力，有默契、有担当的班集体。在这样的基础上，班级在学习方面的内驱力也在持续。群体有活力，且能够脚踏实地。
育人在教育中尤其重要，德育在日常。利用学科属性融入育人内容、利用主题班会等等途径，多元化引导学生群体做到尊重他人，勇于承担责任，培养良好的行为习惯，以及拓宽自己的认知。班级黑板报内容常换，但“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的主题词一直在，潜移默化中带来影响。同时，我充分相信我的学生们。及时给予他们力量，努力创造空间让他们有展示自己的机会，也时常通过分享日常中观察到的美好瞬间强化他们的自信，并通过与家庭的及时交流构建起家长对孩子的信心，合力助推。
班主任角色里，不可避免前行中经历困窘、苦恼、焦虑，但幸福感、治愈感同样强烈。也有过不少教训，但更珍贵的是经验的积淀和对教育日常的思考。一路走来，我的同行者们都在真诚地关心学生，热心地帮助学生，用心陪伴、用心发现、用心唤醒、用心沟通，我也循着这样的步伐，认真行进。
指导老师闻苏
教育感言
初为德育师傅，我怀着一颗敬畏而又充满期待的心。敬畏于德育工作的神圣性，它关乎着学生灵魂的塑造，如同在洁白的画布上描绘美好的蓝图；期待着与年轻的徒弟携手共进，将自己多年来在德育领域的点滴感悟传递下去。
在与徒弟的相处中，我发现年轻教师就像春天里蓬勃生长的幼苗，充满了无限的生机与活力。他们怀揣着对教育事业的热爱，对学生的关怀，却在德育工作的复杂道路上有些迷茫。
我带着徒弟深入到学生的生活中去。我们一起参与学生的课间活动，如同融入一群灵动的鸟儿中间。看到学生们纯真的笑容、无邪的嬉戏，我告诉徒弟，德育就在这些看似平常的互动中。我与她一起分析学生的心理，探讨处理矛盾的策略。我们一同备课，深入挖掘教材中的德育元素。当我们将爱国主义情怀融入到历史课的讲述中，把尊重他人的理念渗透在政治课的分析里，那感觉就像是在学生的心灵花园里播撒了多彩的种子，只待它们茁壮成长为绚丽的花朵。
在这个过程中，我自己也在不断地成长。徒弟那新颖的教育理念，就像清新的微风，吹进我有些固步自封的思想殿堂。他们对于现代教育技术的熟练运用，让我意识到自己也需要与时俱进。我开始学习使用新的教学工具，尝试用更年轻态的方式与学生沟通。青蓝工程德育结对，是一场心灵的对话，是一段传承与成长交织的美妙旋律，在教育的大乐章中奏响着和谐而又充满力量的音符。
供稿 | 德育处
编辑 | 胡逸飞
审核 | 宋海姝、陆敏刚
发布 | 吴维维
