北辰二幼、北辰三幼培训活动
儿童视域下
游戏环境创设
在环境中撒下魔法
一个有魔法的环境，
可以让幼儿更加的主动、投入、专注；
一个有魔法的环境，
可以让教师更好的观察、评价、反思。
“环境创设”是教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中的五个指标之一。从“环境创设”这一指标内容来看，最重要的便是教师如何支持儿童在有准备的环境中，通过自主游戏、自主探究、多元分享、自主反思支持幼儿有意义学习。为进一步发挥环境的教育价值，进一步促进儿童有意义的学习，2024年9月27日，北辰第二幼儿园、北辰第三幼儿园齐聚一堂，由黄博雅副园长带领大家一起开展以《在环境中撒点“魔法”——儿童视域下游戏环境创设》为主题的园本培训活动。
PART01.
交流讨论 概念明晰
本次培训围绕多个关键主题，首先主讲人博雅副园长对教研流程进行梳理和讲解，并带领全体教师回顾梳理了两个问题：
a:什么游戏是真游戏？
b:如何判断游戏的好坏？
通过图片、游戏视频的观看，教师们一起对“真”“假”游戏、游戏状态进行识别，大家各抒己见，气氛活跃。教师们对游戏概念更加明晰，也能够更好担任游戏观察者和幼儿游戏的支持者与推动者，让幼儿玩“真游戏”，支持和引导幼儿玩“好游戏”，帮助幼儿获得有益的经验，促进他们身心健康发展。
PART02.
新的思路 新的学习
其次围绕教师如何支持幼儿游戏中的学习，博雅副园长提出要教师要有目的地用环境激发幼儿游戏中的学习，即用“好环境”激发“好游戏”，通过“好游戏”促进“好学习”。
什么样的游戏环境才能吸引孩子们的主动探索呢？如何推进孩子的深度学习？
带着问题和思考，博雅副园长带领老师们了解与掌握“诱导区”的定义，并展开详细解读。
打造一个充满“诱惑力”的游戏环境，支持儿童自然而然的学习发生，从一个充满魔法的诱导区开始。从儿童视角出发，在环境中“撒下一点魔法”，通过环境的魔法支持儿童的游戏、呵护儿童的好奇之心，创设一个处处让儿童沉浸游戏的环境，为孩子们的游戏和自主学习打开无限可能.....
教师们就像打开了新世界的大门，目不转睛跟着屏幕，想汲取本次培训所带来的新的思路新的理念。
每一次的学习与思考，都助力教师的观念更新、专业精进，从而助力孩子们的全面发展、健康成长。此次培训活动，从儿童的视角寻找环境中的魔法，从整体发展的视角创造游戏的世界，教师深刻认识到了环境在教育中的重要价值，并对如何进一步优化幼儿园环境进行了深入研讨和新的思考。大家将以本次学习为契机，以此为共识思路的起点，不断努力，将有限的环境资源转化为幼儿无限成长的阶梯，为幼儿的全面发展提供有力支撑。让教师能真正成为一名守护童年、面向未来的授“渔”者。
图片 | 蔡 鑫
文案 | 谢 敏
编辑 | 曹依凡
一审 | 袁 珍
二审 | 江婵娟
三审 | 刘 宇
