-语文-
第六单元
思
维
导
图
开发智力 培养兴趣 养成习惯
什么是思维导图？
一种提升大脑思考与学习能力的学习工具。思维导图融合现代认知神经科学、教育心理学、逻辑学、教学论、课程论等知识的可视化高效学习工具。思维导图将文字、线条、图像、色彩，以放射性的思维结构，巧妙呈现在360度的空间里，让想象力、联想力自由奔放，结合过去的经验与当下的创意，开启思考的无限可能。
单元主题
人文主题：舐犊之情，流淌在血液里的爱❤️和温暖。
阅读要素：体会描写的场景、细节中蕴含的感情。
习作要素：用恰当的语言表达自己的看法和感受。
18.慈母情深
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励“ 我” 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
19.父爱之舟
借梦境来回忆往事，以时间为序，围绕父亲送"我"报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
讲作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价：母亲的爱是灵感和创作的源泉，而父亲的警告则是时常提醒自己小心，注意，总结，提高。作者随着年龄的增长逐渐认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且还认识到这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点：那就是爱。
＊帮助学生建构清晰、深刻、完整的知识体系。
＊引导学生挖掘并且迁移运用学科思维，支持深度学习的发生。
＊思维可视、图上交流、深层碰撞，使合作学习从浅层合作走向深层合作。
＊学生自己通过绘制思维导图的过程，将内心的想法呈现出来，进行主动且有意义的学习，这对阅读理解与写作构思，都有意想不到的效果。
教师寄语：
以上思维导图均属于五(9)班孩子原创。他们运用赋有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图来梳理课文内容，让图文并茂的东西在大脑里形成记忆。愿所有的相遇都是美好的！愿一生艺术！
感谢付出！！
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