北京市发布加强新时代中小学科学教育二十条措施
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1月3日，北京市教委、北京市科委等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，围绕全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育四大目标，明确20条具体措施，全面提高中小学学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，为加快建设北京国际科技创新中心和高水平人才高地发挥重要基础性作用。20条具体措施立足北京教育、科技、人才资源聚集的禀赋，结合首都世界主要科学中心和创新高地建设目标，分为统筹推进学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教师队伍能力提升、社会大课堂实践育人、科学教育资源集成、家校社协同育人等六大行动。
河南省推动美育浸润实践活动开展
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1月8日，河南省教育厅办公室印发《关于在全省义务教育阶段学校开展“十个一”美育浸润实践活动的通知》，保障美育活动常态化开展，实现美育育人成效。《通知》提出了每天演唱一首校园歌曲、每周阅读一篇艺术类文学作品、每周了解一位艺术家或艺术流派、每月观看一部优秀影视作品、每季度创作一件艺术作品、每季度记录一篇艺术感悟、每学期参观一次艺术展览、每学期观看一场优秀剧目、每学年参与一次艺术展示、每学年参加一次艺术志愿服务等十项主要举措，全面提升学生美育素养，构建全方位、全过程、全员参与的新时代学校美育新格局。
山东省深入推进中小学规范汉字书写工作
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为进一步提升全省中小学规范使用国家通用语言文字的意识，提高学生语言文字应用能力，1月12日，山东省教育厅、省语言文字工作委员会印发《关于深入推进中小学规范汉字书写工作的指导意见》（以下简称《意见》），推动中小学规范汉字书写工作。《意见》要求，一是从抓好规范书写入门教育、提高规范汉字书写水平和质量、推进与儿童青少年身心健康发展的深度融合三个方面筑牢工作根基，把规范书写纳入小学入学适应教育，开展规范书写过程性评价，注重校家社一体推进，积极引导儿童学习规范的书写“双姿”。二是通过推动规范汉字书写与甲骨文特色教育教学、利用第二课堂扩宽教学领域、发挥教师表率作用等措施抓好规范汉字书写教育教学，突出课堂教学的“主战场”地位与教师的“总指挥”身份。三是与时俱进开展规范汉字书写数字教育，研发科学实用的规范汉字书写教育教学资源和信息化应用平台，利用线上教育等方式扩大中小学教师规范汉字书写教学能力培训范围。
海南省全面实施学校美育浸润行动
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1月17日，海南省教育厅印发《海南省全面实施学校美育浸润行动工作方案》，提出力争到2027年初步建成大中小幼一体化的学校美育工作体系，到2032年形成全覆盖、多样化、高质量、具有海南自贸港特色的现代化学校美育体系。《方案》提出，实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动、校园美育文化营造行动等8项行动，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长。按艺术课程课时要求统筹配备美育专业教师，每年至少面向艺术教师举办一次专业培训，在新教师入职培训中增加美育内容。培育20个省级美育名师工作室，创建5个省级美育浸润示范区、100所省级美育示范校。创建100所全国中小学中华优秀传统文化艺术传承学校和一批高校基地，培育30所中小学琼剧特色学校，围绕黎苗歌舞、黎族织锦、黎族剪纸、黎族陶艺、苗族刺绣等，打造50个海南民族传统艺术特色学校美育项目，推出一批优质的美育资源和典型案例。
四川省加强学校校外供餐规范管理
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近日，四川省教育厅联合省市场监管局编印《学校校外供餐管理工作手册》，进一步聚焦教育主管部门、市场监管部门、学校、校外供餐单位多方责任落实和关键环节管理要求，规范学校校外供餐管理，助推“校园餐”常态长效治理。《工作手册》强调了校外供餐基本原则，学校供餐应坚持以食堂供餐为主，坚持公益性原则，严禁有食堂不用；暂时不具备食堂供餐条件的，应加大投入，通过新建、改建、扩建食堂等方式完善设施设备，加快推行食堂供餐。《工作手册》梳理了校外供餐管理重点内容和关键环节，强化了政策解读和实操指导，进一步规范全省学校校外供餐管理，压紧压实教育主管部门、市场监管部门、学校、校外供餐单位多方责任，切实保障广大师生在校饮食安全和营养健康。
山东省支持幼儿园开设托班
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1月21日，山东省人民政府办公厅发布通知，印发《支持幼儿园开设托班的若干措施（试行）》，明确提出：在满足3-6岁适龄幼儿入园需求，仍有空余单独活动用房的幼儿园，要坚持应招尽招原则招收2—3岁幼儿入园，普惠性幼儿园开设托班应提供普惠性托育服务。《若干措施》从合理规划托位供给、加强环境设施改造、优化登记备案程序、健全经费保障机制、严格规范收费管理、加大师资队伍配备、开展科学保教服务、持续加强专业建设、健全组织领导机制等9个方面提出了各项明确规定。
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