为总结义务教育学校在项目化学习推进过程中的典型经验，进一步深化上海市义务教育项目化学习的研究与实践，促进学校育人方式转变，根据《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》（沪教委基〔2023〕24号）有关要求，2024 年上海市义务教育项目化学习优秀案例征集工作在2024年6月至9月展开。经市级初评、复评，徐汇区共有3个活动项目案例被评为市优秀案例。
上海市田林第三中学
《“筑梦寰宇问苍穹”——中国五千年的星际探索策展》
作为指导老师，我深感荣幸能见证并参与《田林三中“遇见科学家”学生策展人项目》。学生们以饱满的热情和独到的视角，将中国航天精神融入展览，创造性地划分为“幻想”“探索”“圆梦”三大板块，不仅展现了中国航天史的壮丽画卷，更激发了参观者对星辰大海的无限遐想与向往。
从观展到评展，再到亲自策展，通过乐高模型的自主搭建，不仅打通了博物馆教育的生态链，更让学生们在活动项目中成为主角，自主探索、勇于实践，实现了从知识学习到素养提升的飞跃。
此项目不仅是一次对航天精神的致敬，更是对“课程思政”“跨学科融合”理念的生动诠释。我为学生们的创意与努力感到骄傲，相信这样的学习经历将成为他们成长道路上宝贵的财富，激励他们在未来的学习与生活中不断追求卓越、勇攀高峰。
上海市中国中学
《北斗引航·经纬绘界——校园舆图制作》
本项目以中国中学传统文化教育为特色，深度融合现代科技——北斗卫星定位系统与古典地图绘制艺术，为学生提供科学与文化结合的自主学习体验。通过创艺北斗定位仪和校园舆图绘制项目，教师团队引领学子历经从创意萌芽至实践探索，直至成果展示的全过程。
整个项目既是对传统文化的传承，也是对现代科技的探索，实现了两者的完美融合。学生们亲手组装北斗定位仪，实地测量校园经纬度，并以此为基础手绘校园地图。这些地图不仅精确描绘校园空间，更融入学生们的艺术创意和个性化表达，色彩斑斓、线条流畅。
项目实施过程中，学生热情高涨，积极应对挑战，团队协作紧密。此项目不仅点燃了学生对科技的兴趣，还加深了他们对中国科技进步的认同感，为培养科学素养与人文情怀兼备的新时代人才奠定了坚实基础。
上海市徐汇区教育学院附属实验中学
《塑料分解小能手——“无废校园”系列之垃圾分解虫战术》
徐教院附中的学生们自发成立生态委员会，针对校园环境问题展开深入研究，提出解决方案，为构建“无废校园”出谋划策。
自2023年暑假参观中国科学院昆虫博物馆后，学生们对“利用昆虫处理垃圾”产生了浓厚兴趣，开始探索“虫战术”。他们聚焦于如何将大麦虫、蟑螂等“害虫”转化为处理废弃塑料和餐厨垃圾的“功臣”。
学生们以校园垃圾分类和处理为切入点，在《塑料分解小能手》项目中，研究黄粉虫、大麦虫对塑料的处理效果。他们运用多学科知识，开展塑料分解加速研究，并提出具体建议。
该项目结合综合实践活动和课后服务时段，丰富了学生的学习和实践体验。在浸润式体验中，大家锻炼了综合思维，培养了信息处理能力，提升了问题分析与质疑能力，并在撰写检测报告中增强了结论阐述与创新能力。学生们通过实际行动，为打造更加环保、可持续的校园环境贡献了自己的智慧和力量。
图片由学校提供
