秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。在教育的征程中，每一次的研讨交流都是思想的碰撞和智慧的交融。
为了进一步促进教育资源均衡发展，加强校际间的交流与合作，提升教育教学质量。2024年11月21日下午，实验小学副校长金凤珠、教研主任戴健达老师带领优秀教师到渠口小学开展送教下乡活动。
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课堂展示
第一节课由实验小学汪朦朦老师带来《我的“长生果”》。本文是一篇略读课文，本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”，汪老师紧扣本单元的语文要素，巧设学习路径，让教学回归本真，让学习真正发生。教学中，汪老师首先借助阶梯图梳理信息，提炼关键词，感知“作家童年阅读经历”。紧接着，聚焦读书历程中两段难忘的经历，明确读书与习作的内在联系。学生在亲身实践、比较探究、讨论交流中理清了作者的读书历程，明白了读书是为写作服务的，单元语文要素也由抽象的概念转化为有血有肉的精神养分和实实在在的实践行为，实现了对语文要素的“主动建构”。
第二节课，是实验小学胡建晓老师送教的数学课《植树问题》。胡老师通过问题导学，互动探究的教学模式，让学生深层次地理解植树问题的三种情况。在解决问题和数学建模的过程中，引导学生关注棵树和段数之间的一一对应，渗透数形结合、一一对应等数学思想，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。
第三节课，实验小学孙彤彤老师带来了《Unit3 Let’s spell》。孙老师利用Mr. SH的人物形象引入课堂。通过绘本，进行Mr. SH个人形象的介绍，与学生共进午餐，教授字母组合sh和ch的发音。之后通过一系列的听写，听选，读，读写等活动，让学生在语境中再次感受，使用sh和ch发音的单词。最后通过演绎的方式让学生再次对知识点进行复现。同时，即使评价伴随整堂课，做到了教学评一体化。
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互动评课
互学互鉴齐探讨，同向同行共进步。教学展示后，渠口小学老师积极参加评课环节和实验小学送教老师进行了沟通交流。实验小学金凤珠老师、戴健达老师、麻新苗老师分别对三堂课做了深入细致的主题点评。
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总结发言
最后，渠口小学校长郑凌云和我校副校长金凤珠分别做了活动总结。郑凌云校长提出了“活动形式多样化、活动内容专题化、活动主题精细化”的期许，并对实验小学送教下乡活动表示由衷的感谢。
教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。送教之行，温暖人心。它不仅仅是一次简单的教学活动，更是教育共富的生动演绎。通过送教活动，增进了渠口小学和实验小学之间的友谊，进一步促进了教育资源共享，让教育的力量温暖每一个孩子。
供稿：戴健达 胡建晓
编辑：陈孔平
