为深入贯彻新课标理念，进一步夯实教师教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，10月23日下午，我校数学教研组开展第二次教研活动。
本次活动围绕三年级《倍的认识》单元，郑丽君老师公开执教《倍的认识》，王文成老师对单元教材及种子课教学设计展开分析，全体成员参与了深度讨论。
首先，郑丽君老师引领三（8）班的孩子，从“三角形和圆形的数量有什么关系”入手，在唤醒学生已有的“差比”经验的同时，引出新知“倍比”关系。在新知环节，学生通过圈一圈、说一说、数一数等活动，借助旧知 3 个 “2”，引出“一个数是另一个数的几倍”的概念，初步感知“倍”这一抽象概念。
在初步建立“倍”概念之后，郑老师给学生创设了低门槛、大空间的活动，在改变圆形数量和改变三角形数量两个活动中，让学生经历变与不变的过程，进一步感受“倍”概念的两个重要环节：建立标准量，用标准衡量比较量。
最后，在学生自主创造“倍”的过程中，深化倍的概念，进一步理解“比较量中有几个标准量，就是几倍”。
课后，王文成老师就本单元教材及教学设计做了具体分析。全体成员就——如何在建立“2倍”的过程中，细化教学过程，引领学生由一二年级形成的“一一对应”的“抵消”式思维，转向用“建立标准，以小量大”的“衡量”式思维，展开深度讨论。
每一次教研活动，都是一次思维的碰撞，给我们带来无限的思考，指明前行的方向。一次活动的结束，都是另一个征程的开始，我们将一直走在教研的路上，在欣赏与碰撞中播下种子，洒下汗水，收货十里飘香。
供稿：戴健达
编辑：陈孔平
