考试后的质量分析具有评估教学效果、发现学生问题、制定改进计划、调整教学进度、促进师生沟通以及提升教学质量等多方面的意义。10月30日下午，数学组的老师们结合数据报表及学生试卷答题情况，对上学期末考试成绩做了精准的分析，进而知得失，明方向，以便在今后的教学中进行修正和改进。
首先，数学组长胡建晓从方面对全校成绩做了整体分析，并与同类学校做比较，寻找差距与改进方向。
数学组组长胡建晓老师从各班级平均分、后百分之二十平均分及优秀率等方面对这次上学期期末考进行了整体剖析，让各备课组老师对自己任教班级的整体情况有了清晰的了解。通过数据分析，提出了今后工作的重点：抓好后进生，提高优秀率。
接着，各备课组教师代表依次进行发言，从试卷命题、成绩数据、优势问题以及改进措施和教学方向进行了细致的分析。通过数据分析和试题梳理，各组都明确了今后改进和努力的方向。
四年级代表戴健达老师精准统计了试卷各项失分，通过分析错因，指出：教学中应注重扎实概念教学、加强算理理解和解题解题方法的指导，更要注重学生读题习惯的培养，同时还分享了如何通过少而精的错题收集，帮助学生克服“屡做屡错”易错题。
五年级代表潘婷婷老师，分析试卷的同时，通过比对自己任教的两个班的得失，梳理了学生的强项与不足，提出不同的学生应有不同的教法。
一年级代表汤颖颖老师对典型错例进行分析，指出学生易错点。她提醒老师们解决问题教学应多结合生活实际，让学生的学习更贴近生活，发挥“数学源于生活，用于生活”的作用。
六年级代表吴彬兵老师从后百分之二十和优秀率等方面分析了全段学生的分层结构，从学生层次角度分析了提升本段成绩面临的最大困难——后进生问题。
通过本次质量分析，老师们找准了后续教学中的重点和难点，老师们发现教学中存在的优势与不足，明确教学目标寻找突破点，立足学生核心素养发展，努力打造高效课堂，助力兴华学子成长、成才，收获更加美好的未来！
供稿：胡建晓 戴健达
编辑：陈孔平
