【实验初中教育集团·全环境立德树人】实验初中未来教育家论坛——探索大单元教学新路径

教育 2024-11-15 08:17 山东

探索大单元教学新路径

为进一步提升教学质量，创新教学模式，推动教育教学高质量发展，本次未来教育家论坛邀请英语组和地理组的骨干教师，就大单元教学设计进行深入交流与分享，为全校教师带来了一场教育思想的盛宴。

英语组：

跨文化交流，拓宽大单元教学视野

英语组的高艺老师分享了在“一师一优课”的准备过程中，如何创建团队、准备及在英语学科中如何实施大单元教学。英语团队研读课标，通过语篇分析，提取主题意义，构建三条线索，三线合一，定位单元总目标，设计单元大任务。通过设计一系列以文化对比、语言运用为核心的学习活动，不仅提升学生的语言技能，更重要的是培养他们的全球视野和跨文化交际能力。高老师强调，在大单元设计中，教师应成为学习资源的整合者，利用多媒体、网络资源以及真实情境模拟，为学生提供丰富的语言输入和文化体验机会，让英语学习成为学生了解世界、理解多样性的窗口。

地理组：交得其道，千里同好

——国际发展与合作案例探究

融合新课标，构建大单元教学新框架

地理组的张训波老师在分享中，首先从单元背景、大概念与核心理念、学习情境与驱动任务等方面进行了大单元教学备课分享。回顾了新教材与旧教材在内容结构上的主要变化，强调了在新课标指导下进行大单元设计的必要性。他提出，地理教学不应仅仅局限于知识点的传授，而应更加注重学生空间思维、综合分析能力及地理实践力的培养。

两位老师纷纷就如何在实际教学中应用大单元设计理念、如何平衡传统教学与创新教学之间的关系等问题提出了自己的见解。希望两位老师的分享，能够激发更多教师对于大单元教学设计的兴趣与思考，共同推动学校教育教学质量的持续提升。

此次未来教育家论坛活动，不仅为英语和地理组提供了一个展示教学成果的平台，更为全校教师搭建了一个交流思想、共享智慧的桥梁。大单元教学设计的探索与实践，不仅是对新教材实施的有力响应，更是对提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要尝试。我们坚信，通过全体教师的共同努力，我校的教育教学改革将不断取得新的突破，为学生的成长与发展创造更加广阔的空间。

编辑: 栾茜
一审：马春妍
二审：刘晓颖
三审：李立岩

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