祖庆老师，您好！知道您很忙，还是忍不住想和您倾诉一下。是这样的，我所在的是民办学校，教的是小学语文，虽然，我被任命为教研组长，但无任何话语权。来到这所学校，在教语文学科时，总是有种窒息感。因为，我们的教学，没有自由，甚至到作业的布置，晨读的安排，我无意指责谁，但这无形的重担，让语文老师们苦不堪言还不敢说。说实话，我都快抑郁了。各种指责和指挥，让我没有方向，心灵濒临死亡。好在，我出逃了，我逃到了谷里，一个真正的桃源。这一年，虽然无形的枷锁还在，但我心灵上的自由谁也无法干涉。现在，我们还是会要求必须怎么讲，按照什么模式（关键这个模式经常会随校长的心情而变）统一授课。今天，我们晨读时读了会课文（有时会变换诗词），然后被批评，说读课文毫无意义。如果，一个老师，举手投足，讲授备课，都要设定，都要限制，这语文老师该怎么办？今日，实在是忍无可忍，冒然求教，望老师在闲暇时予以解惑。今天得空，想和这位老师聊聊，也和其他有类似困惑的老师（或者校长）聊聊。各种大一统、一刀切的形式主义，已经弥漫在我们的角角落落。整齐划一、统一行动，说好听点，是打造校本特色，形成学校品牌。说难听点，是懒政思维。教育是培养人的事业。而人，是最有个性，极其多样的。这种大一统的模式、一刀切的做法，是完全违背教育的本质和人的发展规律的。一是“乌纱帽思维”。当下，不少地方教育长官，以不出舆情作为工作的重中之重。统一要求，统一行动。每一件事都学校统一行动，就会减少不确定因素，就会减少家长投诉概率。因此，校长要求老师们，用同样的模式上课，布置同样的作用，读同样的课外书，诵同样的读本。一切，都是一样一样的。二是“政绩思维”。几乎每一任领导，都希望在自己的任上，快速出成绩。于是，上任伊始，便想着通过短时间的努力，让当地的教育，跃上一个新台阶。“引进项目”，则成为了很多领导的首选。某某地方，什么教学模式很好啊，于是，实地考察，全盘引进，依样画瓢，全员实施。老师们生吞活剥，东施效颦，不伦不类。结果怎么样？结果当然很”辉煌”啊，不然，引进项目的领导脸上怎么挂得住？三是“懒政思维”。什么事情都一刀切，用一把尺子衡量全体老师、全体家长，管理方便啊，方便考核与反馈。这比让他们个性化发挥，方便多了。懒政思维的结果，直接导致老师不愿创新，不愿思考，只要按部就班、刻舟求、机械操作就好。不说别的，单说引进某个教学模式，全员跟进，全员执行，是多么的可笑。全国那么多学生，那么多老师，学生学习基础不同、学习风格不同，老师教学能力不同、教学风格不同，却用同一个模式、同一套习题、同一套标准去教学，这不是摧残人吗？吊诡的是，不少领导还沾沾自喜，以为挖到了金矿，走上了教育改革的康庄大道。“教师是课程的开发者”，这是课标的应有之义。我们不是传声筒，也不是教学机器，而是活生生的人。因此，当学校提出什么事情都要一刀切的时候，我们不妨做些“阴奉阳违”的变通。表面上要应付的东西，我们按照学校的要求。该上交的东西，交；该完成的备课，备；该设计的作业，设计。说白了，该上交的东西，我一样不少，我认认真真交给校长。不然，检查过关不了啊。学校不让建班级个性化图书角，我不建，但学校无法搜每一个学生的书包。我们倡导每个学生书包里随时带两本优质的书籍，同学之间交换着看。学校不让布置个性化的作业，我不布置，但个性化的自选作业，我们依然可以布置。依然可以设计以一些有意思的长作业，让学生自主选择完成。学校不倡导布置统一规定以外的诵读内容，我不布置，但我依然可以在课堂上，带着学生诵读一首又一首精彩的诗词。学校规定必须按统一的教学模式去上，我时刻准备着。领导来听课的时候，我按领导要求的操作。领导走了，我按照自己的来。领导总不能每天蹲点在我们的班级吧?其实，只要最后班级不出问题，教育教学质量也是高的，大部分领导，都会睁一只眼闭一只眼的。既然你要形式主义，我就“以毒攻毒”，我用形式主义对抗你的形式主义。也许你会说，这不成了人格分裂吗？明明不喜欢，却不得不去做。亲爱的老师啊，教学自主权，这是我们最后的权利了。如果你连这个都要放弃，那么你还当什么老师？！明明知道很多做法不对，我们还要配合着做下去，这不是为虎作伥、助纣为虐吗？！所以，面对教育教学中的各种怪像、乱象，要认真地思考我们的职责与使命——和教书育人无关的事，不利于育好人，教好书的事，我们决不妥协。坚守，并不是硬刚；捍卫，并不是牺牲。而要虚与委蛇、斗智斗勇。用我们的良知，用我们的担当，用我们的智慧，把人类文明的烛火传承下去。我们必须成为一个有思想有个性的人，不跪着教书，才能教出不跪着的学生。教育生态，是整个生态的一部分。我们的历史，已然走进了三峡狭窄地，我们的教育，也必将曲曲折折。青山遮不住，毕竟东流去。大河滔滔，奔腾不息。万川归一，势不可挡。一个人的力量，是渺小的。但当所有的力量汇聚在一起，就能爆发惊人的能量。别放弃！你坚守的，不仅仅是你的课堂，而是未来教育的希望。喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，让我们一起陪伴孩子的成长，并转发给更多人看。
晨阅浮一白，一群历史教师创建的公众号，深度分析教育热点话题，关注最新教育资讯，了解前沿史学动态，发布权威教学思考。因为懂得，所以真实；因为真实，所以坚持。
