学校党委引领全体教师深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，积极探索学习宣传新模式，创新教育教学方法途径，充分发挥课堂主渠道作用，推进“大思政课”课程建设，实现思政课程与课程思政有机统一。在近期全市开展的“党的二十届三中全会精神融入课程教学”教学设计比赛活动中我校教师荣获佳绩。
赵倩，硕士研究生，地理教师，曾获全国“优秀科技辅导员”称号，获市“一师一优课”二等奖，市青年教师基本功比赛二等奖，校青年教师基本功比赛一等奖，多次在校青年教师评优课中获奖。主持参与省市级课题研究，在教育期刊上发表多篇论文。
参赛教学设计是以《长江流域协作开发与环境保护》为例，通过共识一江水环节，让学生明确长江各河段如何在其优势的基础上各展其长，让学生认识到只有在充分认识自然、尊重自然的基础上发展，才能促进人与自然和谐共生，实现“中国式现代化”；通过共话一江情和共护一江美环节，让学生从流域内部跨区域协作的角度，探讨流域内部如何协作，让学生认识到河湖治理往往不是一个地方的事，而是需要上下游贯通一体，才能让跨界河湖水清岸绿，真正践行“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。
魏朋娥，教育硕士，政治教师。担任学科集备组长。多次被评为校优秀班主任、优秀育人导师、优秀共产党员。执教课例获评一师一优课市级一等奖 、省级优课。参与市级课题研究并结题、指导学生参与研究性小论文获市级奖项。
参赛教学设计《人大力量助推新能源汽车产业高质量发展》，结合二十届三中全会“全过程人民民主”的论述和要求，利用《安徽省新能源汽车产业集群发展条例》的制定为主线，设置一个总议题和四个子议题，设计多层次的问题和探究活动，将人民代表大会制度的理论知识和发生的生活实际相结合，最后模拟人大代表的活动。同时课程设计注重学生活动，课前分组研究搜集相关资料，课堂分享展示并进行议学生成，课后实践并撰写一篇研学报告。教学设计注重在研究性活动和课堂学习中引导学生感悟我国人大制度在践行全过程人民民主、保障人民当家作主等五大显著优势，正确理解人大代表的权利和义务，激发学生思考和参与的积极性，提高学生的理性思考和辨析的能力。
