暑期刚结束，独自来到风章鱼在通州的小院，入住了半个月。中秋活动结束，再次独自来到创想空间小院。一边在一亩地干农活，一边自我复盘2024年暑期活动，以及思考关于家庭教育话题。这段时间，一直在深思，信息化社会里到底需要什么样的教育？作为一名专业的心理老师，我到底要怎么设计和执行活动，才能达到自己预期的效果，到底怎么做心理咨询个案指导，快速达到效果，怎么才能不被功利心左右？......这些问题，不断地在我脑海里萦绕，促使我思考。
我们需要什么样的教育？我准备从几个角度，来分享这段时间，我的思考。
农业社会是什么样的教育？
在农业社会里，没有那么多的教育方法，教育理念，大家生活如何生存的环境里，怎么才能吃饱，穿得暖。更多的人选择了通过努力种地，养活家人。农民的生活是苦的，而苦的生活经历，本身就是一种教育，属于最接地气，最朴实的教育。在农业社会里，人的思想境界受社会环境所限，而生存又受环境影响，因为农民种地，靠天吃饭，所以，知道了什么是居安思危。在农业社会里，有许多民风，乡俗，也有家规，族规，这些都是最朴素的教育理念和教育方法，深深影响着每一位农民及农民家的孩子。在农业社会里的教育，是去功利心的，因为教育更关注群体层面的。
工业社会是什么样的教育？
在工业化社会中，农民们想摆脱农民种地苦的生活，于是纷纷想进入工厂，成为一名工人。在工业化社会里，工人们掌握的是技能，有了一技之长，就能不用通过种地养家，而是通过技能，获取一个家庭生命延续的物质保障，在工业化中早期，其教育是以学技能为主。在工业化中后期，人们看见了知识的重要性，看见知识能够改变自己的命运，不用去种地，也不用做底层的工人，而是可以做办公室。对改变自身命运的渴望，激发了这个时代一批人的学习热情，用知识来改变自身命运。
信息化社会是什么样的教育？
信息化社会中，物质的充分富足，人的思想进一步打开，各种新的教育理念和教育方法出现，人们开始渴望通过新的教育理念和教育方法，来改变孩子的命运。当我们更多是聚焦新的事物的时候，往往容易忘记初心，教育的初心，人们渴望通过新的，能够覆盖掉过去，创造出新的辉煌。随着信息化越来越发达，人接触的信息越多，而缺乏深度思考的能力不足，导致难以消化海量的信息，人的内心变得更加容易焦躁，为此，这一阶段中早期，教育里夹杂了许多功利心。当越来越多的功利心出现，会阻碍信息化社会向更高阶段发展，在全民为教育焦躁，内卷不动后，教育开始返璞归真，去功利心，开始聚焦到个性化教育中，这时候，深度的情感层面的陪伴教育出现，在深度的情感陪伴中，启发孩子的深度思考力，因为深度思考力是整合海量信息所必备的能力，同时激活孩子的内在行动力，促使着孩子成长为信息化社会发展所需要的人。
每一个孩子都有属于自己的在社会社会时代的成长轨迹，我们的教育一旦偏离了孩子时代的成长轨迹，那么，孩子与这个社会的发展渐行渐远，此时的教育，会成为一个家庭，一个社会的痛。
当我们从宏观角度看见教育，看见每个时代对教育的要求，然后从微观的角度出发，寻找属于自家孩子的成长轨迹及需要（而不是家长的需要，因为家长的需要容易让教育变得功利化），让孩子与社会发展相容，孩子才能找到属于自己的幸福人生，活出属于自己的人生精彩。
也为此，我们一直坚守教育的初心，在看见中，看见时代发展对教育的影响，在不断的变化中，坚守与创新并存，只为用情和爱，守护时代里属于孩子们的成长。
国庆活动已上线，报名咨询可以留言我们。
风章鱼
创新IFD教育理念，线上教育与线下教育相结合，专业关注儿童心理健康发展和家庭亲子关系，致力于中国家庭教育事业。
我们的口号：看见，感受，行动！
