2024（下）
教学设计
教学课题：爬虫的响应与编码--4.3.1if...elif...else语句的应用
教学目标：
了解多分支结构的原理与执行流程
了解range()函数与成员运算符的相关知识
体验if...elif...else语句的应用
教学重点：体验if...elif...else语句的应用
教学难点：体验if...elif...else语句的应用
教学课时：40分钟1课时
教学内容
教学反思
去年第一次设计实践这个大单元教学的时候，是没有上多分支结构的，所以本教学设计是在去年的基础上加入了多分支结构。
所以原来的第八九次课要重新设计，调整为八九十三次课的内容。
我常常跟小谢老师说：教学的时候，一开始以为需要将初中小学知识补了小洞，结果上着上着，感觉是女娲补天。比如二进制与十六进制的知识，ASCII码的知识，文件名的命名知识等等，这些都是初中小学就必须掌握的基础知识。
所以在做项目的时候，才会知道：那些看起来毫无关联的知识，本质上都是解决问题的必备知识，只有在一定的知识积累的基础上，我们才可能真正培养解决问题的能力。
没有一个知识是白学的，认知能力不会凭空提升，解决问题的能力也是，都需要经过日积月累，通过不断实践与反思才能内化为个人的认知能力，提升自己解决问题的能力。
