【成长—铸魂】争当学习理论先锋弘扬教育家精神—有声书（49）学习高铭暄：胸怀天下以文化人

楼市 2024-11-08 18:24 辽宁

胸怀天下以文化人

“争当学习理论先锋弘扬教育家精神，欢迎大家聆听本期的有声书，我是党员于萍,今天我来为大家讲讲高铭暄的故事。”

高铭暄‌，男，汉族，1928年5月生，浙江玉环人。他是新中国刑法学的主要奠基者和开拓者，1951年毕业于北京大学法律系，1953年于中国人民大学法律系刑法研究生班毕业并留校任教，至今仍在中国人民大学法学院担任教授。

2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予高铭暄“人民教育家”国家荣誉称号。9月25日，获“最美奋斗者”个人称号。

高铭暄出生在一个知识分子家庭，他对教育事业的热情和兴趣早在年轻时就已经显现。他先后在北平、南京和重庆等地从事过教育工作，一直致力于教育改革和革命教育的探索。他坚信教育应该贴近生活、贴近实际，重视学生的个性和兴趣发展，同时也应该注重思想政治教育。他的教育理念和实践引领了当时中国教育的发展方向。

高铭暄在教育改革方面的探索和实践得到了很多人的认可和支持，他也不断地从实践中总结经验、反思教育问题，开展教育研究。他的学术成果涉及教育思想、教育史、教育心理学、教育管理等领域，其中最具代表性的作品是《教育原理》和《教育管理》等书籍。这些著作不仅为当时中国教育提供了有益的参考，也在后来的教育改革中发挥了积极的作用。

高铭暄在长达50多年的教育生涯中，始终坚持为人民服务的宗旨，关注学生的全面发展和成长，被誉为“人民教育家”。他坚定地支持和参与了许多教育改革和实践活动，为推动中国教育事业的发展做出了卓越的贡献。他对教育事业的无私奉献和崇高精神，也成为了后来一代教育工作者的榜样和楷模。

文化链接：

高铭暄谈教育家精神：

只有把个人的"小我"融入国家和民族的"大我"之中，才能与时代同频共振，与祖国和人民血脉相连

我之为我，并非仅仅属于我个人。只有把个人的"小我"融入国家和民族的"大我"之中，把个人的理想志向与中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的中国梦的"大我"相结合，才能与时代同频共振，与祖国和人民血脉相连。

文字：于萍

编辑：荆琬淋

校对：范媛媛

审核：李艳玲

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