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课改观摩活动
2024年11月13日，由姑苏区教育科学研究中心组织的2024年苏州市姑苏区初中心理健康课改展示活动在苏州市第十二中学校顺利开展，邀请区内各初中的心理专职教师，共同参加学习研讨。
课堂展示
苏州市第十二中学校 宋云飞老师
宋云飞老师的《我们是一家人》一课，深入聚焦亲子关系，以“见爱碰撞、寻爱对话、筑爱回馈”三个篇章展开，让学生角色扮演、互动讨论。学生深刻认识到亲子代沟能跨越、矛盾可化解，进而懂得理解、尊重与感恩父母。课堂上，老师的引导与追问如涓涓细流，于无声处滋润学生心田，激发深度思考，课堂上充满智慧的启迪与情感的共鸣。
苏州市觅渡中学校 张燕老师
张燕老师的《我就是一道风景》课程，旨在帮助初一学生认识并接纳自我。课程从猜测游戏引入，通过“特质树”活动让学生探索自身优势与劣势，并借脱口秀演员小佳的成长故事，引导学生从接纳、改善、转化三个层面看待劣势，发现其中的潜在优势。活动尾声，学生翻转“特质树”叶子，态度转趋积极多元。课程激发了学生自信，让他们明白每个人都是独一无二的风景，值得被欣赏与珍惜。
苏州市金阊实验中学校 赵鹭老师
赵鹭老师的《超越嫉妒》一课，针对初中生自我意识增强、易产生嫉妒情绪的特点设计。课程旨在帮助学生认识到嫉妒情绪的普遍性，学会接纳负面情绪。赵老师通过引导学生发掘嫉妒背后的内心渴望，帮助学生寻找积极动力，从而化解嫉妒，转为成长的正能量。这节课帮助青少年建立对嫉妒情绪的合理认知，对同学们的心理健康具有积极意义。
专家点评
苏州市教育科学研究院教研员 王颖
王颖老师点评时指出，姑苏区的心理课程具有区域特色与深厚底蕴，其教学目标清晰明确，核心在于确保每位学生都能从中有所收获。课程的几大亮点包括：
1. 结构清晰，条理分明；
2. 重点突出，尤其注重向学生传授实用的方法与技巧；
3. 互动性强，心理专职教师能够巧妙融合个体辅导与团体辅导的技巧，实现良好的课堂回应；
4. 内容深刻，旨在培养学生的深度思考，并最终帮助学生树立起积极正向的大观念。
最后，王颖老师希望姑苏区心理教师们都能够深入思考，研究教材，不断探索适应学生心理发展的新途径和新方法。同时，王老师还鼓励大家积极交流分享，共同推动苏州心理健康教育事业的蓬勃发展。
图文｜心理组
编辑｜夏 琴
审核｜校长室
