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文/虎爸
接着做阅读理解题。因为A篇太简单，我们直接跳过，从B做到D。
B篇，孩子又在速度上超过了我，只花了四五分钟，而且4题全对。
C篇难度提升，孩子花了五六分钟，错了1题，但仍旧比我快了一两分钟。
D篇是最难的，五年级孩子对一些抽象概念和概念之间的逻辑分析能力不太在行，花了六七分钟，错了2题。这篇孩子错误率偏高，但是速度比我快得多。这样一篇题目，我能在反复斟酌的基础上做全对，但是时间要十五分钟左右。
还有一点不得不提，我阅读时习惯把重点信息圈画出来，以便做题时及时抓取，可孩子不一样，她做完后的考卷干干净净，没有任何标记，但这完全没影响他做题。我就好奇：孩子读一遍能记住那些关键信息？
为什么一个10岁毛孩子读的比我还快，做的也一点不差？（以上题目总分45分，孩子得了36.5分，得分率81.11%）
我的分析：
我们这代70后、80后，小时候太穷，没书可读，没事做就发呆、看电视、在野地里钓龙虾。
而现在的10后，从出生开始就有家长朗读、指读，紧接着的自主阅读开始时间比我们早的多，之后读的又特别多，阅读量是我们那代人的几十倍甚至上百倍，阅读能力就比我们强得多！
可以说，10后是互联网原住民 ，更是阅读原住民！
2、写作投入真性情，富有逻辑性，且兼顾文学性
故事续写是高考里的重头戏，要求考生根据已有短文以及续写已有的两个开头句，续写成一篇有创意、逻辑完整、词汇量丰富、表达流畅的故事。
下面就是2024新高考I卷的故事续写题，故事大意：“我”做的飞机延误了，到维也纳时迟了一个半小时，“我”马上坐进的士赶往汽车站，“我”要在汽车站坐大巴车赶往目的地布拉格。可当我干到汽车站时，我发现没带零钱，的士上的刷卡机也坏了，汽车站门口的ATM机也坏了。
从这里开始，题目要求续写一段文字，写完之后，再接着“4天之后我按照约定给的士司机打电话”，续写一段文字。字数要求150字左右。
我和孩子一起认真写了，写完之后，对比了孩子、我的以及参考范文，只有孩子设计了一个有创意的情节：的士司机不仅允许“我”四天以后付打的费，还把做大巴的钱主动借给了“我”。（因为“我”没带现金，银行卡可能又坏了，坐不了大巴车。在欧洲，现在仍旧是现金和刷卡时代，而不是移动支付。）
毫无疑问，孩子的写作比我和范文更投入，只有她真正设身处地为故事中的主人公着想，这样的情节设计更符合整篇故事的逻辑。
孩子勤勤恳恳写了25分钟，写了270字，超量了，但表达流畅度、表现力远不及中文，语法错误不少，表达清晰度也很不够。
按照评分标准，个人主观认为，满分25分的左右，孩子可以拿18分左右。
整张英语卷里，考语法语用最显性的一个大题就是填词，这也是孩子得分率最低的部分，10题错了4题，也可算作错3题。
主要是词性转换积累还不够，孩子能把rich转换为richness，竟然不懂得function的形容词形式是functional，可见词性转换积累还不够。
另外就是固定词组还不太清楚，stand as和stand for这样的辨析还没掌握。这道大题里从句考的不多，孩子反而很轻松就做对了。
受Reading Explore中过去发生的事情常用现在时态写作的影响，孩子竟然采用了现在时态写了这封邮件由此可见，孩子的语法的综合掌握程度还不够。
1、继续积累词汇量，其中抽象的学术类词汇是难点也是重点
办法就是继续读 reading explorer3,读完3读4，最好是在小学前读完5，配合我自己出的文章挖空、词汇练习。
据我的观察，高考英语卷里的阅读理解文章的主题、关键词汇、行文逻辑与RE3高度重合，简直就是RE3的课后习题。
（需要RE资料的可以加我微信lovehangzhouhuba01，RE的详细介绍请看文字：不想报班，想自学了）
2、写作，继续用 great writing3 学 essay（议论文写作）
高考现在考什么不是我们最关心的，毕竟高考还要很多年（流言称短文续写很快要取消），相对写故事，essay 议论文写作才是涉及长远写作能力的核心。
我猜测，随着时代的演变，essay 议论文写作将成为高考英语的考察方向。毕竟，进入大学后，孩子们要写英文论文，而不是写故事。
自学完GW3，可以继续学4和5。
背默、仿写 re 之类的材料，也是让写作表达更畅达的好方法。
3、语法语用知识积累，可以做一本fce语法和词汇教辅。这个是最不着急的，毕竟到了初高中，做完校内老师的作业都能达到这个目标。
150分的卷子，能在5年级寒假达到110-120左右，我已经很满意。
从孩子2岁开始，到如今的五年级寒假，整整9年，平均每天半小时，很少做题，更不刷卷子，绝大部分时间都能享受阅读带来的愉悦感和充实感。（学语法时有点小辛苦，做了一些练习）
有了这个基础，初高中不再需要花很多时间背单词、学语法，会比同龄人轻松很多。
接下来，我要提醒自己不忘初心，把英语作为孩子认识世界的工具，而不是为了学英语而学英语。
RE、各类英文原著，是孩子认识世界、提高文学素养和综合素质的好工具，GW是孩子训练严谨、有逻辑写作的好工具。
最后感叹一句：能在阅读速度和写作创意上超过成年人，这真是出乎意料，令人倍感惊喜
过去9年培养孩子英语历程忠实记录：
