这位老师为什么这么说？
因为新的三年级英语课本实在太难了！
无论是人教版、外研版还是译林版，统统变难了！
到底有多难，我们看看一线教师的真实想法：
“悬着的心终于上死了。这周六上午考试，三个年级的我这不死的透透的。课都没讲完，考了有什么意义。出成绩的那一天也不知道家长学校会说出什么样的话。”
“变难的教材，变少的课时，
零基础的孩子肯定教起来难。”
老师教不会，压力就到了家长身上，有家长说：
一个friends教了七八天没教会，老天放过我吧！
课本变难，老师教不会，考试成绩直线下落：往届平均分90-95，现在只有70分。往届没上90就是差，现在上90都没多少。
那么我们就要问了：
2022年，我们国家印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，简称课标，要求孩子们掌握真正的英语能力，而不是过去的死记硬背语法语音知识。
过去，我们依托语言知识学了不少短语和句子，但脱离生活实际，学了也不能用，这是一种重形式、轻内容的教学模式。
2022新课标要改变这种模式，要转为重内容、轻形式的模式，也就是说要相对弱化语法知识，转而多强调用英语这个语言工具学文化、会交流。
在虎爸看来，这种转变的初衷是极好的：花那么多时间学语法，单词量却极小，根本没法阅读、写作和交流，这怎么行？！
新教材就是根据新课标修订的，然而，无论人教版、外研版还是译林版，新教材的词汇量明显增加，相对复杂的单词和句型提前出现，新教材一上来就是复杂的句子，这就要求孩子们具备英语基础。
于是新教材引发了家长们的激烈反应：
“没有英语基础的孩子根本没办法学。”
就是这样的新教材，把英语老师和家长们弄得晕头转向，以至于“每节课上完都好像大梦一场。”
我们要好奇地问一句：
这次小学英语的改革，是个别现象吗？
显然不是。首先，初中新教材难度也是直线上升，初中家长劝小学生们多阅读增加词汇量。
更重要的事实，也是近两年虎爸反复告诉大家的：高中英语教材在2019年大幅度提升难度，和原版教材相差无几！
随便找一页给大家看看，阅读量大，词汇量大，还特别强调Thinking！
纵观高中、初中、小学的英语课程，我们可以清晰地了解到我们国家对英语的要求一直在提高！这次小学英语教材的改变只是整体改革中的一环！
