''小豆包课程''
九月，他们步入校园，有了全新的身份——一年级新生。三个月时间里，从“新生”到“小学生”是一个从量变到质变的过程。三个月的时间，他们浸润在“慢慢长大”的氛围中。
小豆包课程是一年级新生入学的起始课程，随着小豆包们的长大，小豆包课程也接近了尾声。在这三个月的时间里，小豆包课程从开学伊始的入学典礼，到主题式课程中的“亲亲伙伴 甜甜的爱”“抱抱老师 暖暖童年”“游游校园 奇趣之旅”“我爱我家 温馨港湾”，无不让每一个孩子成为孩子，让每一个望童平稳着陆，开启人生，而无纸笔测评便是小豆包课程的最后一项内容。
十二月末，他们迎来了这个新的挑战。不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，勋望小学中央大街分校一直以来遵循孩子的身心发展特点，在趣味性的游戏和实践活动中全面、客观地评价学生综合素养。望园如期开展了一场以“动物风云会”为主题的一年级期末综合素质测评活动。本次测评为一年级孩子搭建了一个综合性趣味评价活动的平台，提高了学生的学习积极性，让学生在参与挑战中，体验学习的乐趣，健康快乐地成长。
01
< 全面发展 | 展示，一直如此>
本次测评不仅考察了学生们语文、数学综合能力，还针对学生情况定制了全学科测评。它与学生的日常生活紧密联系，依据学生的实践活动，注重学生在学习过程中的体验和收获，通过形式多样、内容丰富的评价，不仅考查学生对各学科知识的掌握情况，更为孩子们提供了一个实践锻炼、提升动手能力的平台。
02
<寓教于乐| 师生，一直如此>
测评过程中，老师与学生们进行了亲密的互动，通过提问、引导等方式激发了孩子们的表达欲望。这种寓教于乐的测评方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了测评，还进一步提升了他们的口语交流能力。孩子们在这场寓教于乐的测评活动中，“测”出了自信，“评”出了智慧，让每一个孩子都能在“轻负高效”的学习状态中绽放最美的光彩
03
<多维评价| 成长，一直如>
勋望央大一直坚持不用一把尺子测量所有同学，在多维度评价指标的引领下，各学科综合素养测评如实地展示和评价了学校各学科的教学成果。每个学生的每个成长点，都被肯定、被看见。多维评价体系探索的背后是学生主体地位的再次凸显，学校的多维评价立足于实际，不断探索新做法、新策略，为每一位学生成长奠基，让孩子们学有所乐、学有所获、学有所用。
三月期满，一场测评，见证了孩子们的成长，慢慢长大的他们，真的长大了，我们用足够的耐心与细致，爱与陪伴，静待花开。
▼
-END-
供稿丨鄢冬妮
排版丨王露晗
责任编辑丨马驰
