陪伴是心灵的融洽与共鸣，
是对孩子教育的灵魂纽带，
我们应眼中有爱，心中有情，
用心陪伴、呵护孩子的成长。
11月15日下午，在合肥市六安路小学寿春路校区综合楼会议室，一场以《做温暖的陪伴者》为主题的家校共育分享会正如火如荼地进行，活动特邀一年级组林璐老师做主题分享。
分享会伊始，林璐老师抛出了一个引人深思的问题给在场的家长们：你们心目中的陪伴应该是怎样的状态？这一简单的互动环节瞬间点燃了家长们的热情，大家纷纷发言，分享自己的见解与困惑。针对家长们对于如何做到有效且充满温情陪伴的疑问，林老师结合自己丰富的经验，特别针对一、二年级学生的身心发展特点，进行了深入浅出的微分享。
从字面看，陪，父母跟随、陪同孩子做适合年龄发展需求的事情，让孩子感受爱的滋养；伴，父母和孩子在一起，为孩子的发展提供支持的同时，也能通过与孩子的互动不断反观自己，实现双向成长。
真正的高质量陪伴是接纳孩子的情绪和愿望，是以孩子为中心，是跟着孩子的节奏进行活动，感受亲子之间流动的爱意，是多多的鼓励，让孩子获得勇气，敢于做自己。
理解、接纳孩子的情绪
协助孩子觉察、表达情绪，并厘清原因
引导孩子调整认知，思考解决方案
身心觉察，换个想法更好
爱与肯定，累积快乐存折
亲子共读，丰富情绪语汇
身教重于一切
陪伴在前，教育在后。家长们认真聆听，仔细记录，眼中有认同，心中有感动，会后仍不舍离开，与林老师进行深入交流。林老师针对家长提出的疑问进行了解答，也根据学生的不同情况提出了自己的建议。她表示“蹲下来”与孩子对话，让自己变成“孩子”，让孩子带领我们去了解家庭、世界。润物细无声的教学智慧与宽严相济的家庭育人观相互碰撞，相互融合，让教育充满温度，让陪伴更有力度。
成功的教育，离不开家长和学校的密切合作。家校共育其实就是整合两大教育共同体的教育资源，通过共育这一手段，最终促进孩子全面发展。
撰稿（初审）：程梦茹
审稿：金昕梅、陈馨
终审：胡叶萍
END
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