为大力弘扬教育家精神，传承“海大大先生”精神，全面展示学校新时代高素质专业化教师队伍建设的成效，进一步激发广大教职员工担当作为的热情和决心，激励大家积极投身一流大学事业和教育强国实践，献礼海大百年华诞，再谱时代蓝色华章，学校现开展优秀教师事迹展播活动，分“师者本色——我的从教故事”“匠心风范——名师工作室故事”“百年历程中的海大人物”“我们身边的青年奋斗者”四个专题陆续推出，敬请阅览。
作为一名研究生导师，教师这个身份是我的本职工作，其他都是兼职工作。教师要教好学生，首先要热爱学生，一切为了学生发展，这是我做导师的体会与坚守。
我始终致力于成为学生们科研道路上的引路人。在我看来，为学生指引研究方向至关重要，它需要从行业、社会、国家的实际需求出发，而非仅仅以发表论文为目标。我常常告诫学生们，做研究要以做事为目标，致力于解决实际问题，为社会进步贡献自己的力量。
在科研探索过程中，学生常会因迟迟没有取得成果而感到焦虑，对此我常以微生物生长的S型曲线为例告诉他们：在科研的道路上，最初的进步往往是缓慢的，甚至看似停滞不前，但只要我们沉下心来，在沉潜的过程中形成一个有体系的思路，一旦进入成长期，成果就会呈现指数型的增长。这样的开导往往能够让学生们平静下来，明白科研的道路虽然曲折，但只要坚持下去，就一定能够取得丰硕的成果。
在科研学习的过程中，我始终鼓励学生们积极思考，勇于突破旧观念和思维定势的束缚。我深知，要想实现学术创新，必须具备广泛的知识背景。因此，我积极支持学生们旁听其他专业的课程，拓宽自己的知识面。我相信，在学科交叉中，我们可以找到更多的创新灵感，碰撞出更多的思想火花。
组织学生锻炼身体
我始终坚守着“一切为了学生发展”的教育理念。教育的目标不应该是简单地满足学生的当前需求，而应该是着眼于他们的长远发展，为他们未来的生活和事业打下坚实的基础，教育的真谛不仅在于传授知识，更在于引导学生全面发展，培养他们的综合素质和能力。因此，我鼓励学生追求德智体美劳的全面发展，努力成为有理想、肯担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。
我观察到很多同学的课余生活比较单调，没有被好好利用，为了丰富学生的课余生活，我带领同学们积极组织各种文体活动。这些活动不仅让学生们在紧张的学习之余得到放松，也让他们在活动中锻炼了组织协调和社会实践能力。例如，我组织的口琴班就让学生们在音乐中找到了乐趣和自信，并且组织晚会表演，让他们在舞台上展现出了不同的风采。通过这些活动，学生们不仅拓宽了视野，也提升了自己的能力。很多同学反馈学会了舞蹈、乒乓球、烹饪等技能，也学会了如何编辑推文、剪辑视频、策划活动。这些经历让他们变得更加自信、更加成熟。
细心指导学生实验
在学生的研究生阶段，他们所积累的问题解决能力和思维方式的重要性，远超于毕业时所提交的论文。这些能力和思维方式将是他们未来在人生航道上乘风破浪的重要武器。为了培养学生的自主学习能力、换位思考能力、思想表达能力、活动组织能力以及管理与自我管理意识，我创新建立了研究生“自我管理、自我教育、自我服务”的实验室管理机制。这一机制要求每位研究生在入学之初就必须在实验室中挑选一个岗位任职，每半年轮岗一次。在换岗前，他们需要详细总结自己在岗位上的经验和教训，并提出改进建议，以供接替者参考。
通过这种方式，我希望能够在科研实验室中提前引入社会元素，让学生们在实践中锻炼职业素质和岗位能力。我鼓励他们勇于尝试不同的岗位，认为研究生阶段是容许试错的。我希望他们在研究生期间不仅能够获得学术能力的提升，更能够积累宝贵的职业经验，为将来步入社会、走上工作岗位做好充分的准备。这一机制自2011年我创建实验室时就开始实行，多年来取得了显著的成效。我们的实验室先后荣获了山东省优秀研究生导学团队（2021）、山东高校优秀研究生先进班集体（2021）、山东省优秀研究生导学团队（2021）国家教学成果一等奖（2023 9th）、山东省优秀研究生导师（2023）、山东省优秀博士学位论文指导教师（2023）等多项荣誉。这些荣誉不仅是对我们工作的肯定，更是对我们坚持“一切为了学生发展”教育理念的最好回应。
耐心解答学生问题
我始终将学生的成长和发展放在心中最高的位置，为他们提供好的教育资源和成长环境。为了践行这一教育理念，我不仅在课堂上注重思政育人，引导学生树立正确的价值观，更在实验室中身体力行，为他们树立榜样。我深知，读研的过程就如同师傅带着徒弟一起西天取经，充满了挑战和困难。因此，在我的第一堂“新生入学教育”课上，我通常会将读研的过程形象地比作西天取经。我会告诉学生们，在这个过程中，我们会一起面对各种困难和挑战，但只要我们齐心协力、勇往直前，就一定能够取得真经。
为了让学生对他们未来的职业发展和人生规划有更清晰的认识，我组织实验室定期开展各种交流沙龙，比如开展职业发展教育系列活动，我鼓励已经毕业的学生们回到实验室，与他们的师弟师妹们分享他们在职场中的成长历程和宝贵经验。并邀请业界专家解答在校学生在职业规划和发展方面的疑惑。通过活动可以帮助学生更好地了解职场文化，提升职业素养，为未来的就业做好准备。这些交流沙龙的开展也达到很好的反响。很多毕业的学生也常与我来信表示：正是因为他们在实验室的学习和生活中得到了充分的锻炼和成长让他们在初入职场时就展现出了出色的工作能力，这种成长也让他们在职场上更加自信和从容。
言为士则、行为世范。作为导师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，为学生们树立榜样。我会用自己的一言一行，诠释着这一深刻内涵。我希望我的学生们能够从我的身上学到不仅仅是专业知识，更是做人做事的道理和态度。当看到学生们在我的指导下逐渐成长、取得成果，我深感欣慰和自豪。我相信，只要我们共同努力、携手前行，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
