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▎北上广深很多家长热衷于让孩子课外再学一套教材，对此您怎么看？
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▎以小学生为例，要有多少课外阅读量能匹配新版教材要求？
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▎您认为英语阅读这件事在教育的过程中有怎样的作用，它的重要性如何？
我们现在课标所规定的这个最低量的阅读量，其中还包括教材本身的阅读量，实际上是到了几万词，也就是说得有几万词的语言的接触量，才能够真正形成小学段的基本的语感。这就是我们讲的最基本的要求，也就是教材加课外阅读要形成几万词的阅读量。形成了这个阅读量，形成了语言的积累，才能对语言的规则产生初步的理解。从语感到语言规则，从感性到了理性的认知，这样才能叫学明白了，从一个小糊涂蛋到最后把语言给学明白了，没有一个三五万词语言的积累，是不可能的。所以这是我们对英语阅读最基本的一个要求。
第二点阅读的过程也包含了听说，很多阅读材料和绘本配有音频资源，我们要别人去朗读并且自己朗读。这种朗读的优点在哪里呢？它是按意群停顿的，在听别人读和自己朗读的过程，孩子会注意到每一处停顿，哪些是词组，哪几个词共同表达了一个怎样的含义，这是一个潜移默化的过程，如果掌握这一点就能提高阅读的速度，同时在阅读的过程中更准确地进行理解。所以说为什么阅读重要，因为它还包含了听说，这是它综合性的功能。
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▎新东方引进了大量的绘本和分级阅读读物，包括海尼曼，超强英语阅读力，PM等等，您认为哪些阅读材料能匹配我们的教材来去读，您有怎样的建议和选择原则？
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▎很多家长存在教育上的误区，在孩子阅读的过程中，希望孩子能字对字的翻译，把每一个单词查出来，写下来，抄 100 遍，才能把这篇文章过掉，您怎么看待这种现象？
感谢鲁子问老师的精彩分享
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