为不断提高松北学区教师教育教学水平，为教师们搭建一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台。11月20日下午，新区一小承担四年级主场联研活动，带领松北学区四学年教师共同学习，共同成长。
本次集备首先是新区一小的李韫老师带来的数学课“烙饼问题”和新区一校朱丹红老师带来的语文课《西门豹治邺》的课堂展示。
李韫老师呈现的“烙饼”问题是一节渗透统筹优化思想的数学课，以数学思想方法的学习为主线，围绕怎样烙饼？才能尽快吃上饼?展开教学，以烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。并在课后作业部分做了留白处理，让学生利用已有的经验去编写题目，激发学生的探究欲望，锻炼学生的思维能力；这也是为了检验学生是否掌握了本节课的重点内容，能否将“烙饼问题”转化成其他类似的数学问题。
课后，李韫老师就本课进行了反思。王青巍副校长进行评课，王校长提出本节课课堂节奏把握准确，教学环节清晰，通过动手操作得出实践经验，最后上升到思维层面的教学过程非常完整。另外本节课的生活性是很强的，让孩子真切地感受到数学知识在生活实际中的应用，即使实际情况没那么理想化，但核心的优化时间思路是相通的，能帮助孩子更好地理解和掌握。同时王校长也提到教师应该更加注意到课堂上学生提供的错误资源，并及时引导学生按照有序思考的方法进行研究，才能更加有利于学生及时掌握正确的解题思路。四学年教师也进行了深入而充分的教学论坛展示。各位教师围绕本单元的教材、课标、核心素养、课例分析等多方面进行了深刻的阐述与讨论，分享了宝贵的经验，促进了教师团队的专业成长。
最后的微讲座环节，张雪老师进行了小学数学知识拓展学习微论坛。张老师提到本单元的数学核心概念是聚焦优化。在单元学习中让学生经历思考数学问题，探究数学问题，发现数学规律，建构数学模型、应用模型，解决生活中的数学问题，从而感悟数学思想，发展学生的推理意识和应用意识。“优化思想”是数学思想的重要组成部分，也是构成一个人数学综合素养的要素之一。通过教材分析我们还发现“优化思想”在教材要渗透的数学思想方法中所占的比例相对较大。因此我们要重视对渗透“优化思想”的教学，重视培养学生的“优化思想”。可以从根植历史渊源，挖掘数学文化；运用多种手段，贯穿教学过程两个方面让“数学广角”优化思想的教学成为对教师及学生思维本质的探寻。
教研活动如一道光，照亮了我们前进的方向，老师们的倾心参与和真诚交流，一定会让我们的教育教学迈向新台阶，共同谱写新区教育事业新篇章。
撰稿：高珊
摄影：李韫
编辑：王金秋
审核：王青巍
