探究多元课堂评价
打造每日精品课堂
为全面提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，搭建一个互相交流探讨、取长补短、展示自我风采的舞台，更好地打造高效课堂，新区一小开展新学期每日一节精品课听评课活动。
本学期精品课将努力打造“五会课堂”，在课堂教学活动中，将会看、会想、会说、会听、会问贯穿课堂始终，充分调动学生学习的积极性，激发学生的潜能，培养学生的观察与阅读理解、分析与解决问题、表达与逻辑思维、理解与分析比较、发现与提出问题的能力。
11月20日，王骁萌老师执教四年级上册《Unit 4 My home Part A Let’s talk》一课。
本节课王老师通过歌曲和单词复习引入对话学习。在进入对话情境后，王老师以听音选图片的方式让学生初步了解对话大意。进入细读环节后，以提问-视频找细节-回答问题的“三步走”方式帮助学生突破难点，逐渐理解本课重点句型。句子练读环节和role play环节则为学生口语能力的提高加以助力。学生利用评价标准为展示的小组做出评价，这样能够在理解内容的基础上发展能力，以练促说，以评促学。拓展部分的猜猜看游戏和Let’s play部分更是让学生在语境中运用句型，达到练的效果。
课后，王骁萌老师对这节课进行了教学反思，之后同组教师也进行了评课交流反馈。大家认为王老师课堂内容完整，过渡流畅，板书工整规范。同时滕主任和王校长也给出了一些建议。滕主任建议英语课堂教学要在注重“教-学-评”一体化的前提下突出英语特色，因此教师要鼓励学生试着用英语进行课堂评价。王校长认为，英语课堂需要更“活”一点，因此教师要勇敢地把课堂交给学生，给学生思考和质疑的机会，注重课堂生成以及思维的生长点，尽最大可能的发挥学生的主体性，教师的引导作用，在师生双边活动中让学生真正理解知识，以至于更好地在生活中运用知识去解决问题。
撰稿：王骁萌
编辑：王金秋
审核：王青巍
