12月7日至8日，语文独立设科120周年学术研讨会在北京师范大学隆重举行。上海市语文特级教师于漪先生、人民教育出版社资深编辑刘国正先生、北京师范大学资深教授顾明远先生、北京师范大学资深教授王宁先生、北京大学教授温儒敏先生、北京市语文特级教师顾德希先生、著名作家莫言、苏童等33位专家学者发表主旨演讲，来自全国各地的400余位专家、教研员、一线教师及媒体记者参加本次会议。教育部语言文字信息管理司刘培俊司长、教育部课程教材研究所莫景祺副所长、北京师范大学康震副校长出席研讨会并致辞。
北京师范大学文学院院长王立军教授主持专家主旨报告。
于漪先生认为本次研讨会，就“继往开来 守正创新，深入推进语文教育现代化”主题开展高水平学术研讨，很有价值和意义。她指出中国特色的语文教育现代化应坚定地走自己的路，面向全体学生，彰显教育的公平公正和人民属性，为全民族文化素质的提高打下扎实的基础。中国特色的语文教育现代化，应借鉴世界各国语文教育的有益经验，在“化”字上下功夫，丰富充实自己，说中国语文教育自己的话，坚定地走中国语文教育自己的路，在理论和实践结合的高度，为强教强国做贡献。
刘国正先生回忆了追随叶圣陶先生编写教材的经历。他说从叶圣陶先生身上学到很多，首先是语言的锤炼和运用，叶老主张写出来的文章，一定要念起来顺口，听起来悦耳，用真正的白话、真正的口语来写。他强调我国现代语文教育历经百廿年求索，具有悠久的历史和优良的传统。作为以学习和传承中华优秀传统文化为己任的语文教育，必须守正创新，走有中国特色的改革之路。我们要尊重传统，科学地进行分析研究，吸取其中一切积极因素，作为发展当今语文教育的源泉与滋养。
顾明远先生指出语文设科对中国教育的普及化、现代化具有重要的意义，是走向现代化的重要一步。他认为120年来语文学科经过了许多变迁，但语文的根基没有变，语文作为传承中华文化的职能没有变，以文带教的教学方式没有变。他特别强调语文教学要加强阅读，要培养学生阅读的习惯，让学生去体验体会。语文教学需将时代背景讲清楚，让学生了解作者是在什么背景下写这篇文章的，这样便于学生理解课文。他还特别指出语文教师培养要紧跟时代步伐，使他们成为具有国家情怀的、有政治本领的时代新人。
王宁先生指出语文是一个人的修养，包括交流能力、书写能力、辩论能力等等。她针对语文教育现状，从语文课程的继承和发展角度，提出要重拾语文教育的威望，要把人的素质的评价作为每个人心目中重要的一个标准，这个就是素养，是全民的素养。人的素养的高低，都可依照语文教学的效果。她还特别指出语文的理性，是基于语言学的研究，是通过汉语自己的语言中介，在文化上总结出来的。所以要挖掘中国语言文字里特有的规律，发挥语文教育的文化认同功能，致力于追求科学的语文教育，使语言学、文学、文章学等学科为语文教学提供专业服务。
温儒敏先生认为学语文，最重要的就是为普通的国民，为绝大多数学生日后的谋生和发展兜底。所谓兜底，就是重视语文教学的基础性、实用性、社会性，重新强调一些常识性的东西，强调语文教学要关注民主、关注民生。语文老师要脚踏实地回归生活，回归现实，为大多数普通的国民谋生和发展考虑。要改变那种一切都瞄准高考的危害性，切实从平时的考试抓起，要懂得平衡。他还指出，语文教育改革应当是渐进的、积累的，贯彻新课标，使用新教材，要守正创新，要总结前人所积累的好的经验，稳步地推进改革。
顾德希、莫言、李宇明、于殿利、郭戈、过常宝等25位专家，从语言学、文学、哲学、教育学、历史学等多学科、多维度、多侧面、多视角探讨了语文教育。专家们的观点精彩纷呈，涉及语文教育方方面面，提出了诸多富有建设性的意见与建议，立意高远，见解深刻，阐明了语文独立设科的深远意义，真正体现“继往开来，守正创新”的会议主题。
《语文教育研究》作为学术支持单位参加了此次研讨会。研讨会期间，主编程实分别与北京大学温儒敏教授、人民教育出版社顾之川编审、北京语言大学李宇明教授、华南师范大学张东升教授等专家进行了沟通交流，虚心听取专家们对办刊的指导意见。
研讨会最后，由北京师范大学文学院语文教育研究所所长任翔教授做闭幕式总结。她表示语文独立设科120年，也标志着我国语文教育现代化走过了风雨兼程的120年。她指出语文教育虽说出现繁荣景象，但在基础理论建设方面还存在一些不足，基础理论建设是学科发展的坚实根基，因此要加强语文教育基础理论建设，为推动语文教育现代化提供丰沃的土壤。
她呼吁语文教育管理者、工作者、研究者、学习者，以及相关学科要共同努力，协同攻关。北京师范大学作为语文教育的滥觞之地，将携手全国各师范院校、基础教育研究部门协力解决语文教育的主要问题、疑难问题、热点问题，以更好地推进语文教育现代化建设，更高质量地发展语文教育，为教育强国建设做出新的贡献。
本次研讨会由北京师范大学文学院主办、文学院语文教育研究所承办，北京师范大学国际写作中心、高等教育出版社阅读与继续教育事业部协办。
附：研讨会议程
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