“袋”你去玩
让孩子自己去探索，去发现大自然，是孩子们最真实，最丰富，最具吸引力的学习。一日生活皆课程，幼儿园的一件小事，一棵小树枝，甚至一个小小的塑料袋，都能成为孩子们津津乐道的话题。
故事起源
小朋友们平时会用塑料袋装一些汗巾，图书等东西带到幼儿园。当东西拿下来之后，零零碎碎的塑料袋积累的越来越多，以至于没有地方可以储存了。
既然柜子放不下，那就直接丢掉吧.
我的袋子特别大，把小袋子放到里面。
我的袋子可漂亮了。可以装很多的东西我舍不得扔。
孩子们你一言我一语的争论起来。于是，我们跟随着孩子的脚步，孩子的年龄特点以及发展水平，一场关于"袋子"的探索之旅悄然而生。
教师的思考
《幼儿园教育指导纲要》中提出：教育内容应改密切联系幼儿感兴趣的实际生活，进行将身边的事物与现象作为探究的对象。基于这样的理念，我们追随孩子的兴趣点，利用“袋子”作为教育资源，开展了故事记录——《“袋”你去玩》孩子们对“袋子”的探索便由此展开。
“袋”你认识我
袋子大调查
生活中，袋子随处可见。你都见过哪些袋子是什么材质的该着问题与好奇我们开始寻找生活中的袋子，并收集了各种各样的袋子带到幼儿园和同伴分享。
亲子大调查
教师思考
袋子是日常生活中必不可少的物品，在成人视角塑料袋对于我们来说是生活化，更聚焦实用性的一种“工具”，及孩子视角的袋子，则是童趣化，更富有创意一种“玩具”。孩子们既然有了这些想法和想要把想法实现的愿望，作为老师，当然应该支持孩子。于是我们搜集的生活里各种各样的袋子，投放在区域中，孩子们运用自己的造物工程思维，将塑料袋在利用。
袋子初认识
平时生活中见过许多的袋子，都有什么样的种类呢？
1
塑料袋
2
牛皮袋
3
布袋
原来每种袋子都有自己的名字！在探索过程中，孩子们发现袋子不仅有自己的名字，他们的材质也是不一样。我们鼓励幼儿用眼看，用手摸，看看还会发现什么？
袋子摸起来软软的，好像我爱吃的蛋糕。
我感觉我的袋子摸起来硬硬的！听一听发出了什么声音？
可是我的袋子滑滑的，就像滑滑梯，我的手指还可以滑下来呢！
袋子巧分类
为了寻找不同材质的袋子，孩子们带了许多的袋子来到幼儿园，教室里变得乱糟糟的，孩子们提议将袋子整理起来。
经过孩子们的讨论，袋子可以按照大小、颜色、材质进行分类。
“袋”你天马行空
袋子不仅仅可以变身各种好看的模样，还可以做好玩的游戏。我们一起来探索吧！
袋子音乐会
“听！袋子有沙沙的声音”“不仅有这个声音，我用力戳、轻轻地搓，他们发出的声音都是不一样的”“我们可以用袋子发出好听的音乐声呢！”那让我们一起来听一听“袋子演奏会”吧！
会飞的袋子
袋子不仅可以发出美妙的声音，还可以和我们一起玩游戏呢！空气看不着、摸不着，但是塑料袋可以抓住空气哦！我们可以利用空气的阻力降低下降的速度，是物体更加平稳的下降。
小球进袋袋
耶！球被投进袋子里了，我们一起看看“小运动员”们的投球风采吧!
我设计的袋袋
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我们通过绘本《袋鼠妈妈的环保袋》帮助幼儿认识到塑料污染的危害，鼓励我们小朋友要多多使用环保袋。
活动反思
生活处处有课程，生活中最常见的塑料袋，却激起了孩子们的探索欲望，他们在与塑料袋碰撞、互动的过程中充分展现了他们的奇思妙想，不仅可以利用塑料袋玩出有趣的游戏、神奇的实验,而且还可以做出有创意的艺术品来装点，同时知道了塑料袋给环境带来的危害，有了初步的环保意识，最重要的是孩子们体验到了探索乐趣。
每一个孩子都是天生的游戏家，我们相信，他们与塑料袋的故事还会继续……
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文稿｜杜学芳
图片、视频｜中一班
编辑｜唐海艳
审核｜芮文君
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