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【小森林和园•春季招生】时光恰好 期待你来~
有一种故事，循循善诱；
有一种故事，美轮美奂；
更有一种故事，源于幼儿真实生活，
牵动着所有的孩子们。
《纲要》中指出：“数学来源于生活，又运用于生活。”数字与我们形影不离，我们的生活中有很多地方都用到数，数可以代表不同的意义。
关于“数字”，大二班的孩子们“玩”出了不一样的乐趣，我们开展了“神奇的数字”活动，引发孩子对数字的积极探索与思考。让我们一起来看看吧！
一天，有几个小朋友在自由活动时间聊得热火朝天，一起来听一听在聊什么吧！
言煦：“老师我会从1数到100了，而且学会了数字书写。”
大班幼儿有一定的观察能力，能在生活中发现与数学有关的事物，并且能够和同伴一起交流。教师借此引发教育契机，进一步探讨关于数字的问题 。
那在幼儿园有数字吗？让我们随着大二班的小朋友一起去找一找，看看幼儿园里有什么数字，有什么作用呢？
默默：120是救护车电话号码；119是消防电话号码。
原来在我们幼儿园、生活中到处都有数字，不同地方的数字代表着不同的含义。那么我们能用数字做什么呢？
大二班的孩子们除了找到了各种各样的数字，还尝试用简单的数字记录自己的发现呢！
活动中，孩子们通过记录的方式解决了测量的长度问题和统计数量的问题，并能够将数学活动中的测量经验运用在实际生活中，让数学活动生活化。
时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于大班孩子来说，认识时钟，加强时间观念，懂得珍惜时间是很有必要的，让我们来认识一下时钟吧！
时钟上有12个数，12个格子，每格表示1小时 ，短针表示时针，长针表示分针。
一分钟能做哪些事情呢？幼儿感知了一分钟的长短，并大胆猜测：一分钟可以跳多少个绳子、一分钟能穿多少珠子……
幼儿缺乏时间观念，也不能真正理解时间的概念。所以，一方面我们引导幼儿签到，记录自己的入园时间，通过将抽象的时间具体化，帮助幼儿认识与理解时间；另一方面，指导幼儿学习认识时钟，帮助幼儿感受一分钟有多长，可以做哪些事情。
通过观察数字，单调的数字宝宝在小朋友眼中成什么样呢？让我们一起来看看吧。
我们用数字“2”进行了创意绘画，大家猜猜我们画得是什么？
我们通过数字想象画、门牌号设计等美术活动，引导幼儿将抽象的时间具体化，帮助幼儿认识与理解数字在生活中的作用。
为了感受运用数字的快乐，我们玩起了数字游戏，一起看看吧。
“桃花桃花开几朵”，说到数字几，几位小朋友就抱在一起。
游戏是学习数学的一个重要方式，孩子们可以在数学游戏中发现规律、摸索逻辑，通过游戏化的方式习得数学知识，培养儿童的数学思维，从而实现从幼儿园到小学的轻松过渡，了解时间的重要性。
文稿|汪丽丽
图片、视频|大二班
编辑|褚慧茹
审核|芮文君
终审|王锐
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