富饶禾下梦，稻香满春秋。
金灿灿的稻子遇上一群可爱的孩子，
会碰出怎么样有趣的故事呢？
故事起源
午餐后，听见孩子们在讨论“蔬菜是种出来的，那米饭是怎么来的呢?“。”米”作为我们日常生活中每天不可缺少的食物，对于孩子们来说是既熟悉又陌生的。许多小朋友并不知道我们所吃的“饭”究竟是从哪里来的呢?抓住这一契机，我们开启了追根“稻”底之旅~
活动目标
1.幼儿通过观察了解水稻的生长过程。
2.通过看、编、剥、抓等方法了解水稻的特点和稻草的作用。
3.幼儿懂得粮食来之不易，爱惜粮食，珍惜粮食。
活动探究
遇“稻”你
看到孩子对“米是怎么来的”充满好奇和探究欲，我们抓住这个契机，开启了一段孩子们和米的探秘之行。
昕妤
“蔬菜是种在田地里的，那米长在哪里啊”
“米是长在田里的，但是它好像是什么东西变出来的！”
星星
火锅
“稻谷明明是黄色的，大米是白色，颜色都不一样了。”
“你们说的是水稻吧，水稻成熟后就会变成米！”
燮和
我们一起去寻找答案······
记一记
画一画
水稻知多少?
问卷大调查
教师思考
《指南》中指出“幼儿能觉察到动植物的外形特征，与生存环境的适应关系。”教师作为活动的支持者，给予孩子足够时间去思考和讨论。幼儿期是人生发展的重要阶段，也是培养自主品格的关键期。在整个活动中，教师也始终作为孩子讨论的观察者和记录者，协助孩子自主地去认识了解稻谷的生长过程。
我知“稻”
小朋友说：“我奶奶说米是水稻变出来的”，“是的，我爸爸也这么说的。”我参与到他们的讨论中，“那水稻是什么样子的呢？”“长长的，上面有点扎手，叶子是绿色的”。孩子们纷纷描述着自己脑海中的稻子，“那你们可以把稻子画下来吗？”于是，孩子们拿起画笔画出了金黄的“水稻”。
探“稻”行
“
1.稻子的结构
为了满足孩子们对稻谷的认知与探索，老师利用已有条件，将稻子带来了班级，让孩子们和稻子来了个亲密接触。
祎搏
“水稻看起来黄黄的，”
“水稻摸起来硬硬的。”
一诺
皮皮
“这个稻子摸起来有点粗糙，还有点小刺。”
“它长得像鱼竿，弯弯的。”
左左
教师思考：通过看一看、闻一闻、摸一摸，感受水稻的外形特征，知道水稻的果实是椭圆形的，两头尖尖的，成熟以后是黄色的，闻起来香香的，成熟的稻穗能把稻杆压得弯弯的。
“
2.如何取米
水稻是怎么变成大米的呢？孩子们围绕着桌子上的水稻讨论起来：
锦逸
“我们可以用手剥，一粒粒的扣下来。”
“我们可以用剪刀剪下来呀。”
沐晨
一凡
“我们可以用小木棍，把米弄出来。”
“可以用力的把米给甩出来。”
言煦
第一组：手剥脱壳
第二组：剪刀脱壳
第三组：木棍脱壳
第一组：外力脱壳
教师思考：孩子们运用各种办法“剥壳”，虽然看着比较简单，但耗时很长时间只剥出了一小撮米，小朋友们也感受到大米的来之不易。
去“稻”哪
稻子脱壳后，星星提议把稻草使用起来，于是我们利用稻草就开始趣味编织。
孩子们利用稻草、废旧快递箱、玉米皮等进行编织。
遇“稻”真好
向左滑动，解锁惊喜~
教师思考：在整个活动中，围绕水稻开展了一系列的活动，每一次进展都离不开孩子们善于思考的小脑袋，我们抓住孩子们的兴趣点，了解他们所思所想。从“看稻”到“我是光盘小达人”我们看到了孩子从中的点滴变化。
活动总结
教师收获：
一次故事记录的开展，源于幼儿的生活又深究于幼儿的生活，在过程中要充分发挥以幼儿为主的探索精神，从中获得知识，并能运用到生活中。
在整个活动中，“爱惜粮食”的精神在幼儿心中悄悄发芽，相信我们大二班的宝贝能在以后得生活中对粮食更加珍惜。
文稿|汪丽丽
图片、视频|大二班
编辑|褚慧茹
审核|芮文君
终审|王锐
联系人：王老师
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