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《指南》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”让幼儿通过自主的观察去寻找问题的答案。因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。
一如往常的班级区域活动，孩子们兴致勃勃的选择着自己喜爱的材料进行游戏。这时，传来了一阵悉悉索索的讨论声，原来大家对于投放在区域内的纸杯可以用来做什么产生了不同看法，有的孩子说可以用来搭建，有的说可以用来喝水，有的孩子拿起纸杯打电话，就这样关于纸杯的故事开始了......
小纸杯，知多少
“纸杯”与我们的生活息息相关，超市、奶茶店、家里……到处都有纸杯的影子。
查一查
通过观看视频我们了解了纸杯的制作材料和生产过程。
小朋友们把纸杯挖个洞，用透明胶带封住，然后在透明胶带上画上图案，在没有光线的地方用手电筒照一下，就可以将投影投到墙面上啦！
我们一起来试一下吧！
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哇，你们看，我的成功了耶！你们看，图案在墙上了。
纸杯除了可以制作投影仪，还可以干什么呢？
在建构区中，孩子们讨论着、探索着、尝试纸杯的不同玩法。
纸杯除了可以一个一个的叠起来，变成高高的墙，还能怎么玩？
诺诺：我会一个接一个的围起来，变成一个人字形。
雪雪：还可以把小朋友围在里面。
话话：我和浩泽一起躺地上，你们给我们围起来了，真好玩！
纸杯除了叠高，还能平铺围合，“围合”对幼儿来说，并不是一个简单的任务。他需要幼儿有空间意识。在围合的过程中，孩子们发现了纸杯和自己之间的奇特关系，迸发了很多的新思路和新想法，他们反复的摆动作、换造型，体验着合作带来的快乐!
剪一剪，画一画，粘一粘，孩子们巧妙地将纸杯变成艺术创作的源泉，他们把美看在眼里，画在纸上。在与纸杯的互动中，他们欣赏着，畅想着......
纸杯房子
生活中到处都有美，我们将纸杯融入到美工区，孩子们欣赏着各种各样的纸杯，利用纸杯进行多种艺术创作，培养幼儿的想像力，体验创作的快乐。
玩转纸杯，快乐加倍
喜乐游戏，精彩童年
在生活中成长，在成长中收获
抓住孩子们喜欢的话题，
从孩子的生活出发，
关于纸杯的游戏未完待续......
文稿丨杜学芳
图片、视频丨中一班
编辑丨唐海艳
审核丨芮文君
终审丨王锐
联系人：王老师
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