在中国，校服很早就出现了，当年，北京培华女子中学的校服就成了社会进步的一个象征。
图：1916年，林徽因与表姐妹们的合影
后来，有些地方的校服已经失去了本身的意义，变成了一门独特的赚钱生意。
有些学校采购和定制的校服，用料和质量都很差，又俗又丑，价格却不低，其中的内幕和利益，恐怕不是外人能说得清楚的。
于是，有人主张全国统一校服，可以避免学校和教育单位的校服腐败，降低校服成本，减少了学生家庭负担，又做到了校服全国统一。
面对校服商业腐败现象，敢动脑筋的人，精神可嘉，但这种不符合现实的想法，不是蠢就是坏。
难道是统一校服容易，不同的利益统一不了？
并不是这个原因，不管是校服、汉服还是军服，都是服装的一种。服装必须合乎当时、当地的地理、气候、人文、历史和潮流，中国北方和南方的气候、气温相差悬殊，东部地区和西部地区着装风格天差地别，所以，并不适合全国校服统一。
再者，全国校服统一了，就真的不存在商业腐败了吗？就能符合全国各地的大众校服审美吗？
事实很可能相反，因为全国校服统一了，不利于市场竞争。而且，可以想得到，校服最终会成为极少数厂家的垄断生意，其中的腐败可能比现在还要隐蔽和可怕。
想想看，全国几亿中、小学生，如果校服全国统一，那将是一个天大的商机和利益，巨大的利益诱惑摆在前面，还有什么不敢做的？
学生不是军人，教育应当尊重学生个性和天性，即使是军人，不同的军种和兵种，军装也有区别，并不是完全统一的。陆军有迷彩服，橄榄绿，海军有白色常服，海魂衫，空军的制服天空蓝。
按照某些人的逻辑，军人都穿统一军装就行了，完全没必要搞那么多款式和颜色出来。
事实上，不同的军装款式和颜色承载着不同军种、兵种的角色特点和职业需要，校服也是这个道理，它同样承载着不同学校的风貌和理念，代表着学校的社会形象，怎么能说全国校服统一呢？
校服的问题，不是要全国统一的问题，而是要斩断和杜绝校服背后暗藏的灰色利益，校服要做到既能体现学校的独特的精神风貌，又不会沦为赚钱的商品。
深圳的校服模式令人眼前一亮，深圳的校服可以从实体店、网上自行购买，甚至一些城中村的照相馆也做起了校服的生意，好处就是，家长可以货比三家，有更多的选择。
深圳校服提供了一种降低校服成本和避免商业腐败的模式，教育主管单位只负责把关校服设计的风格和理念，形成统一的标准之后，校服标准向市场公开，家长自行购买，学校以及教育主管单位不参与采购环节。
深圳的校服模式可以借鉴，但并不代表可以实行全国校服统一。
不同地方的学校学生，有不同的人文和气质，深圳的校服穿在深圳学生身上好看，但是穿在新疆学生的身上，只怕没那个味道，因为，新疆学生的脸型、肤色和气质与南方学生相差太大了。
一个城市的小学、中学、高中，可以统一校服，但全国统一校服，就显得不伦不类。可以有深圳校服、广州校服、上海校服、西安校服，但不会有中国校服。
动不动就全国校服统一，那是满脑子的权力思想在作怪，校服要解决商业腐败问题，而不是消灭校服的多样性和多元化，校服不是政治学习，搞什么全国统一？
别说全国统一校服，即使在一个县城的不同学校，校服也各有特色，没有必要强行统一。
一个县城有七所中学，你会发现，一中、二中、七中的校服都各有千秋，因为七所中学的学校历史、校训、师资与校园文化环境都不同，校服的区别和多样性就体现出来了。
那些主张全国校服统一的观念，其实和晚上11点不能上厕所的规定是一样的糊涂逻辑。
近日，网络爆出一大奇闻，山西朔州一所高中学校，一个学生晚上11点上厕所，被学校定了一个重大违纪，并自费打印了1000份检讨。据说这是学校的规定，学生晚上11点后不能上厕所，校方解释说，这样的规定是防止某些学生借上厕所的名义抽烟和玩耍。
为了防范极少数学生的违纪，就统一限制其他学生的上厕所时间，也算是天方夜谭了。为了防止校服的腐败，主张校服全国统一的想法，同样是天方夜谭。
为什么不适合全国校服统一？
先思考一个平行的问题，为什么全国老师不统一服装？比如设计一款教师职业装，全国的中、小学教师都穿同样的服装，为什么不行？
因为教育本身的特点不允许，教师统一着装消灭了老师的个性和风采的多样性，老师都穿一身类似警察的教师制服，可能会更加神气，但是会和学生形成一层天然的隔阂，既不方便教学动作，也不利于课堂的活泼性。
因为制服总是给人严肃的感觉，教育提倡因材施教，提供尊重学生个性和启迪天性，老师日常生活穿着打扮才最有利于亲近学生，而不是为了神气和威严。
其实，中国曾经实行过全国统一校服的做法，1993年，国家教委下达了《城市中小学生统一着装》文件，全国城市中小学开始统一使用校服，校服的款式被统一成宽大的运动服，据说，宽大的运动服有利于学生的健康和发育，但这种统一的校服确实是丑得令人吐槽，学生穿在身上，没有青春气息和活力。
既然校服的作用是促进学生团队精神、突出学校整体形象、增强学生集体归属感，那么，就无法设计出全国统一的校服，全面照顾中国天南地北的校服审美差别。
湖南长郡中学和深圳第26高中的历史人文大不相同，湖南长郡中学建校于1904年，而深圳第26高中2023年才开办。如果两所学校的校服一模一样，是不是有一种尴尬的撞衫、撞文化的感觉？
不仅如此，同样是深圳的学校，深圳南头中学，深圳中学，深圳外国语学校的校训也是风格迥然。深圳南头中学的校训是“有猷、有为、有守”；深圳中学的校训是团结、进取、求实、创新；深圳外国语学校的校训是爱国、求知。
校服、校徽和校训是三位一体的，事关学校的人文传承、教育风格和社会形象，深圳全市统一校服的行为其实并不可取，虽然避免了校服的商业腐败，但同时也是一种校服文化上的懒政行为，不得已而为之。
既然深圳全市的校服都能统一，那何不干脆把校徽，校训都统一了，岂不更简洁，更整齐划一？
显然不可以，同样是因为不同学校的教育理念、管理风格和文化传承。学校和人一样，每个学校总有它自己的个性和气质，如果校服真回到了全国千篇一律的时代，那将是教育的悲哀，是资本的胜利。
校服要解决的是质量和健康问题，让它变得公开和阳光，而不是为了避免校服商业腐败，就主张将全国校服统一，那是一种禁锢的封建遗老思想。
极端的一刀切、格式化的建议，不是蠢就是坏，坏就坏在它破坏了校服文化审美的多样性，没有弄懂校服所具有的传承和象征。
中国大力推行普通话，但并没有限制和消灭地方方言，因为它本身就是文化多样性的活力表现，校服具有同样的文化逻辑。也许有一天，中国的校服会慢慢趋同，但那也是公众校服审美价值观的自然变迁和融合的过程，而不是人为行政干预。
图：陕西榆林市定边县东关小学的校服
