领导致辞 共启新篇01
允公允能 日新月异
熹微的阳光冲破冬日清晨的云雾，洒落在和慧南路。一朵朵“青莲紫”簇拥着涌入校园，沐浴阳光，也汲取知识。在这样一个清晨，一年级数学单元整体教学展示活动如期举行。
津南区教师发展中心的相关领导、津南区多所学校的领导以及南开学校的有关领导均出席了本次活动。
活动伊始，教师发展中心张营副主任致辞。张营主任表达了津南区教育局、津南区教师发展中心对“幼小衔接”、一年级教育教学工作的高度重视。
张主任指出，津南区小学数学团队致力于课程改革研究，力求通过丰富的教学研修活动提高教师的专业化水平，大力培养学生的数学核心素养。张主任希望以本次活动为契机，各园、各校要持续关注、深入融合、广泛合作，为津南教育教学高质量发展而努力。
专家引领 启迪智慧02
允公允能 日新月异
接着，津南区小学数学教研员邢维义老师做《一年级数学单元整体教学的实施策略》主旨报告。报告中指出：要让学生在做中学，在学中悟，让学生明白真理，通过以上策略，力图把学生培养成习惯良好、表达自信、思维有序、知行合一的人。
聚焦课堂 理念交融03
允公允能 日新月异
活动第三环节安排了三节课例。南开学校穆晓萌老师执教《9加几》一课。《9加几》是学生学习进位加法的起始课，相比之前的计算有一个较大的飞跃。穆老师基于9+4的现实问题，设计了数圆片、摆小棒、拨计数器3个层次的操作活动，帮助学生建立凑十意识、体验凑十过程并体会满十进一的计算道理。整节课学生经历了实物操作、表象操作、符号操作的学习过程，符合学生的认知规律。
南开学校柏巍老师执教《几加几》一课。学生们在已有的《9加几》一课经验的基础上，应用几加几等于10加几的模型进行自主探究，结合具体的活动要求，通过任务驱动、问题引领，逐步引导学生熟练应用模型解决数学问题。借助这些精心设计富有趣味性的数学活动，有效培养学生的运算能力、推理意识等核心素养。
津南实验小学田雪老师执教《多角度解决问题》一课。围绕核心目标，田老师精心设计了两个不同层次的核心任务来落实“模型意识”和“应用意识”的培养。任务一是让学生经历解决问题的过程，深化对加法模型的理解。任务二则采用讲故事的活动，引导学生把所学带入生活，形成应用意识。课堂上，田老师以核心任务驱动的方式让学生主动参与学习，在反馈交流过程中，层层深入，让学生在经历解决问题的过程中深度参与课堂，获得核心素养的发展。
柏巍、穆晓萌、田雪、李单四位老师展开了沙龙活动。在讨论中，四位老师详尽分享了她们的思路，将几节课作为一个整体去设计，在教学过程中，注重学生的活动和思考的过程，让学生在学思践悟中真正理解数学知识，并能与实际生活联系起来，做到学有所用。
学前教育教研员张育文老师结合幼儿教育的特点进一步强调了单元整体教学的重要性，提出教师应在教学中更多关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
心怀光芒 展望未来04
允公允能 日新月异
最后，杨连妹书记总结发言。杨书记对本次活动给予了高度评价，她指出“教师心中要有光，孩子眼中才会有光，培养眼里有光的孩子是教育的责任和价值。”教育者不只要传播知识，更要成为学生成长的引路人，用爱心和智慧点亮他们的未来。
—结语—
展望未来，南开学校将继续坚定不移地秉承”允公允能，日新月异“的校训，积极探索适应新时代要求的教育模式。让我们共同期待，南开学校在新时代的征程中不断开创教育新篇章，续写辉煌，为培养具有高尚品德、卓越能力和创新精神的新时代人才贡献力量。
—THE END—
天津海河教育园区南开学校
编辑：吴洪凯 康 丽 孟婷婷 赵学轶
图片：张雨彤 张建宇
审校：和慧南路校区 李长林 项 伟
初审：马振庭 魏凤强 赵志国
复审：吕 梅
终审：杨连妹
