海棠之声丨瑞明路校区 南开校史故事 第四十一讲

文摘   2024-11-22 15:36   天津  


【海棠之声·小讲堂】

宣南开精神 讲百年校史

南开学校校史故事


巍巍南开,风华百年

有哪些你不得不了解的历史浮沉?

百载风雨中

有哪些你不曾知道的峥嵘沧桑?

救国浪潮中

南开学校如何以现代教育自力图强?

时代进程中

南开学校如何谱写坚韧奋斗的不朽篇章?

今天,“海棠之声·小讲堂”为大家讲述南开学校百年校史故事。

第四十一讲 散文大家


海棠之声 宣讲员

五年级25班  程景然

 

1936年的一天,梅兰芳慕名到天津南开中学参观。校方事先宣布:当梅兰芳莅临时,任何人不得上前握手或请签名。


谁知,有一个属于梅兰芳“Fans”的学生却“胆大包天”。他估计梅兰芳肯定要参观落成不久的瑞廷礼堂,就预先悄悄地躲藏到礼堂的后台。结果,当张伯苓校长陪同梅兰芳走上舞台时,这个学生突然出现,伸出小本请梅兰芳签名。


这位当时红遍半个地球的大名角儿,不但没有谢绝学生,反而含笑问他:“你让我竖写呢,还是横写?"站在一旁的张伯苓校长,也没有责备这桩精致的淘气,容忍了独创的违规。多年以后,当事的学生自己写道:“我的莽撞举动,并没有受到校长的呵斥,也是出乎意料的”。


这个大胆的中学生当时名叫容鼎昌,成名后以笔名取代原名,即为黄裳。他在20世纪30年代的天津南开中学奠定人生和事业的基础,后来成为中国文坛上的一位散文大家。


黄裳,祖籍山东益都,1919年6月15日出生于河北井陉一个知识分子家庭。父亲曾留学德国,事采矿业。黄裳幼时启蒙老师是曾为清朝最后举人的大伯父,他识字后始读“四书”。1933 年黄裳考入天津南开中学,他在这里学习到1937年,对南开母校留下深刻的印象。


黄裳进南开最初想当国学家,因为南开中学有激励学生发展的好空气,最大的好处是注重培养学生的兴趣,使学生全面发展。黄裳印象最深的是教国文的孟志荪先生,对教英文的李尧林先生印象也深。


每周张伯苓校长或张彭春先生的修身训话,总能给黄裳以教育和激励。每天下午的体育场上总有篮球、排球比赛。学校门口有几家书店,可以买到新书和杂志。学校后面有家牛肉馆,也是学生经常光顾的地方。还有一家春合体育用品商店,同学们在那里买了足球,就在寒风里到体育场去踢。黄裳当时喜欢踢足球,入学前本来身体不好,进南开后逐渐变好了。

梅兰芳

海棠之声 宣讲员

五年级25班  张曼妮

 

1937 年黄裳到了上海,在上海中学读完高中。父亲希望黄裳传承“工业救国”的思想,令其报考上海交通大学,按黄裳当时的数理成绩难以叩开交大之门。意外的是,由于幼时打下古文功底,国文试卷上一段“天书”竟让他读通、点对。当时执掌交大的唐文治先生特别注重语文,黄裳因此歪打正着,得缘做了唐先生的弟子。


黄裳学的是工,志却在文史。学生时代,他便在《文汇报》发表文章。1945年抗战胜利后,黄裳正式进入《文汇报》,曾任记者、编辑、编委等职,后来还做过翻译、船务公司高级职员,新中国成立后当过军委总政文化部越剧团编剧、上海电影剧本创作所编剧;做过古籍点校整理,为平明出版社等做图书编辑。当记者的经历促使黄裳解读社会这部大书,要与三教九流人等打交道。为使自己能成为与国学大师、史哲学人、书画名宿、佛道清流对话的“通人”,黄裳更加注重“充电”,青灯黄卷,孜孜以求。


但是,黄裳最终成就的是散文创作。在“文革”后,黄裳步入退休年龄,他积极拿起笔,站在老百姓立场,实事求是地歌颂和批评,做到了“与时俱进”,他的主要影响即发轫于这个时期。丰富的阅历和文化积淀使他的作品给当代散文带来极大滋养,黄裳散文在新时期闪耀出夺目的光辉。


真挚深刻,飘逸典雅,是黄裳散文的鲜明风格,从他20世纪40年代进入文坛以来,始终保持了这一风格。而游记和书话,则是黄裳散文创作成就最骄人的两个领域。

黄裳与梅兰芳等人合影

海棠之声 幸运听众

五年级20班  刘梓航

 

黄裳的游记散文处处链接着历史与文化。他钩沉历史,品评人物。描画风物,看似游戏山水,志在林泉,然笔墨所至,无不显示出他对我们这个多灾多难的民族的深切忧思。他有意识地把深厚的历史文化与风物描写融为一体,这就使他的游记比其他人的更生动,更深刻。风景与历史的交融渗透,是黄裳散文的独门功夫。


黄裳是一位超级爱书的作家,他的书话散文能够显示出他的当行本色,被誉为“中国当代书话第一家”。他对老上海的旧书店娓娓谈说、如数家珍;对古籍版本的真假更洞若观火,明言自己这身“门槛精”的功夫完全得自于“交学费”的结果;他不断感叹旧书价格的飞涨;他历数自己淘书过程中的“蠢事”与“豪举”,那种对书的珍惜之心、热爱之情,常常于不自觉间溢于言表。


与黄裳同期求学南开中学的学子中,出了许多著名的自然科学家,有过“博士班”的佳话,而像黄裳,以及红学家周汝昌,诗人穆旦、王辛笛等人,则在文化领域有着杰出的贡献。他们尽管术业各异,但都经历了许多坎坷和曲折,最终也都像楚辞《橘颂》里描绘的那样,苏世独立,横而不流,始终保持了知识分子的人格和品节,这是南开学子的共同体征。

黄裳

——以上内容节选自《南开校史研究丛书》

知识竞答

百年校史知多少

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天津海河教育园区南开学校

编辑:李海梅   杨丽娜

审校:瑞明路校区   胡小玉

初审:马振庭   魏凤强   赵志国

复审:吕   梅

终审:杨连妹


天津海河教育园区南开学校
天津海河教育园区南开学校是由天津海河教育园区管理委员会与天津市南开中学合作共建的九年一贯制公办校。传承“允公允能”的南开精神。在传承百年名校精神的基础上,力求打造新时代南开“新”精神,使巍巍南开精神更加熠熠生辉。
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