近日，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，“教联体”这个新名词应运而生。那我们首先要理解什么是“教联体”。“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。
在孩子的成长道路上，家庭、学校和社会构成了三个相互依存、不可分割的关键环节。家校社协同育人的理念，强调这三者之间的相互协调与通力合作，旨在共同促进学生的全面发展。这一理念不仅凸显了教育资源的整合与共享的重要性，而且体现了对学生个性成长和社会适应能力的全面关注。它要求我们超越单一的教育模式，构建一个多维度、全方位的教育网络，以满足学生多样化的学习需求和成长目标。近日，南开学校选派德育干部及骨干班主任共11人赴南昌参加“学校家庭社会协同育人实践与创新”学术研讨会，同时，德育处牵头开展班主任家校社协同育人专题培训，成立家校社协同育人宣讲团，在各校区开展巡讲活动，以巡讲促深研，体现了学校对于整合家庭、学校和社会资源，共同促进学生全面发展的重视。以下是我校五位主讲人总结在南开学校开展的家校社协同育人的实践路径。
未来，天津海河教育园区南开学校会加快推动“教联体”全面建设，凝聚全社会育人合力，以“请进来”、“走出去”的方式，持续开展家校社、大中小协同育人。充分发挥天津海教园“智谷”优势，联合政府、学校、街道社区、社会资源等单位，将各主体的力量拧成一股绳，把各方面的资源汇集起来，实现育人需求和育人资源的高效匹配。
往期“家校社”协同育人相关活动回顾
天津海河教育园区南开学校
编辑：王彦菡
审校：德育处 李 达
初审：马振庭 魏凤强 赵志国
复审：吕 梅
终审：杨连妹
