【师德师风】“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”——镇级优秀班主任、优秀教师风采展示

楼市 2024-09-10 19:11 广东

张秀芬班主任

教师简介

张秀芬，教育学本科，幼儿园一级教师，从教23年间担任班主任22年，东莞市第五批幼儿园教学能手，曾获“品质课堂”教学比赛市级一等奖、镇级二等奖；多次获得镇优秀教师，现担任塘厦第三幼儿园级组长。

我的教育故事

善于发现孩子身上的闪光点

在与孩子们共同度过的 20 多年时光里，平凡的生活洋溢着无尽的乐趣，孩子们那纯真可爱的模样以及他们每日的点滴进步，始终是张老师工作的强大动力，与他们相处的每一刻都充满了精彩的故事。

力力是个格外活泼好动的小男孩，在班级里总是格外引人注目。在班上，老师时常要提醒他：“力力，别乱跑”“力力，别躺在地上”……老师无时无刻都要紧盯着力力，稍有疏忽，他就不见踪影了，还常常接到小朋友的小报告：“老师，力力把书弄坏了”……每次与他讲道理时，他似乎都能理解，但转瞬间又抛诸脑后。他的行为让张老师颇为头疼，为了纠正他的这些缺点，张老师可谓想尽了各种办法。

力力不太爱说话，平时多以动作来表达，常常一个人跑到活动区域玩玩具。每天，张老师都会仔细观察并记录他的一言一行，发现他许多令人烦恼的行为实则是出于好奇与探索。有一次，他把柜子里的玩具全都倒出来，自己爬进去，像个小动物一样藏起来，躲了足足五分钟，一个人玩得不亦乐乎。张老师问他发现了什么，他惊慌失措地看着老师，见没有受到批评，便开始大胆地与张老师交流。经过多次谈话交流，他们便成了朋友。每次外出活动，张老师都会给他布置一个任务，让他带着一个小朋友一起玩。其实，张老师是安排了一个各方面表现都很不错的孩子带着他活动。张老师发现他挺享受这种备受重视的感觉，尽管他还是做事情不够专注，但他会有意识地进行自我控制，这也是一种进步。

力力热爱运动。跑步时，张老师让他当领队，带领着所有的小朋友一起跑；他喜欢足球，张老师请他当足球守门员，结果他表现得极为出色，将其他孩子的球都一一挡了回去，张老师在班上表扬他在运动中能遵守游戏规则，这也帮助他在小朋友面前树立了威信，他也因此变得更加自信了。张老师运用普雷马克原理，将孩子喜欢做的事情作为一种强化手段，通过鼓励的方式，刺激他做出原本他不太喜欢但却是老师希望他做出的各种良好行为。比如，抓住他渴望得到关注的心理，老师说话的语气也变成了“我喜欢……”。每当想要力力安静地听故事时，张老师会说：“力力，我喜欢你安静地听故事。”“力力，我喜欢你……”这种方法对力力特别有效，渐渐地，力力各个方面的行为都开始朝着好的方向发展。

孩子的自我认同源自他人对自己的认同，所以他们特别渴望能得到他人的认同与肯定。了解孩子的年龄特点，从他们的心理出发，采用多表扬、少批评的方式，通过放大孩子的亮点、“忽略”缺点的方法，引导孩子去做一些力所能及的事情，这样更有利于培养孩子的良好习惯。成年人的肯定无疑是对孩子最好的赏识与表扬。由此可见，想要改变一个孩子的不良行为，关键在于找到他身上的闪光点，并加以利用。

刘健平老师

教师简介

刘健平，中共党员，本科学历，幼儿园二级教师，从教7年，曾获镇级、园级优秀教师荣誉称号；撰写的活动方案、教学设计及制作的家庭教育视频曾在省、市、镇级比赛中获奖；参与市级课题2项,现担任办公室副主任。

我的教育故事

幼儿园信息技术

教师的成长与担当

2017 年 6 月，刘老师怀揣着对教育事业的满腔热忱，迈进了幼儿园的大门，成为了一名信息技术教师。那时的他，激情满满，渴望凭借自身的专业知识助力孩子们的学习与成长，让他们领略到科技的神奇魅力。

在教学过程中，有趣的电子课件、生动鲜活的动画以及精彩纷呈的视频，极大地增强了教学的趣味性和互动性，能够有效地吸引幼儿的注意力，充分激发孩子们的学习兴趣。当他察觉到部分老师因缺乏技术知识，在制作教学资料时面临诸多难题时，刘老师主动组织了多次信息技术培训，详细讲解了音频、视频处理以及课件制作等常用软件和工具的使用方法，并亲自进行演示，为老师们答疑解惑。通过培训，老师们的信息技术水平有了显著提升，能够更加娴熟地运用信息技术来辅助教学，进而提高了教学效果。此外，他还为幼儿园搭建并开发了数字化共享平台及管理软件，这极大地提升了教学和办公效率。

除了提供技术支持，他更是对孩子们的成长关怀备至。记得有一次，他留意到刚入园的小班小朋友明明，情绪异常不稳定，总是孤零零地独自玩耍，难以融入集体。深入了解后，刘老师得知原来是明明所说的方言让其他小朋友和老师都难以理解，每当老师和小朋友们交谈时，明明总是一脸茫然，不知所措。而恰巧刘老师会讲塘厦话，那一刻，他心中涌起一股强烈的责任感和怜惜之情，毅然决定给予明明更多的关注和帮助。

刘老师先是用方言与明明亲切地交流，耐心地了解明明的兴趣爱好，如同温暖的阳光，渐渐驱散了明明因语言不通而产生的焦虑与不安。接着，在日常生活中，他悉心教导明明用普通话交流，并不断鼓励明明勇敢地参与集体活动。他的关爱如同春雨，滋润着明明的心田。

在刘老师的关怀和引导下，明明逐渐变得开朗起来，脸上绽放出灿烂的笑容，还结交了许多好朋友。在幼儿园的工作中，刘老师深刻地领悟到，每一个孩子都是一颗璀璨的星星，他们需要我们用心去呵护与关爱。刘老师用他的行动诠释了师者的大爱，他的关怀如同明灯，照亮了明明前行的道路，也让明明感受到了无尽的温暖。

随着时光的悄然流逝，他不仅在教学方面取得了不错的成绩，还充分利用信息技术为幼儿园的教学和管理工作注入新的活力。他在工作中始终勤勤恳恳、尽心尽力，这种积极的工作态度和优良的作风，以及较强的责任心和担当精神，使他赢得了参与幼儿园部分管理工作的机遇。

在担任中层干部以来，刘老师面临着诸多挑战。不仅要协调好各部门之间的工作，确保幼儿园各项事务顺利进行；还要与家长以及社会各界进行沟通，竭尽全力争取家长对幼儿园工作的支持与理解。然而，他并没有选择退缩，而是不断努力学习，持续提升自身的能力。

刘老师深切体会到，自己的工作虽然看似平凡，实则意义非凡，能够为孩子们的成长以及幼儿园的发展贡献出重要的力量。他表示会继续努力，通过运用信息技术，为幼儿园的教育教学提供更优质的支持与保障，并且始终怀着爱心，陪伴孩子们健康、快乐地茁壮成长。

END

策划：杨苗

撰稿：张秀芬、刘健平

编辑：李少英

初审：刘健平

复审：徐艳芳

终审：梁奋兰

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东莞市塘厦镇第三幼儿园

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